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余白イグザム幼児教室の ホームページへようこそ。
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余白大阪 北摂地区(高槻・茨木・吹田・箕面・摂津)にお住まいで 小学校受験を お考えの方、関西大学初等部・立命館小学校を はじめとする 関関同立小学校、 洛南小学校の 受験を お考えの方、イグザムの 幼児教室が 独自の イグザム・メソッドで 強力に サポートします。

イグザム幼児教室の写真
余白イグザム幼児教室の 詳細は 教室の 概要の ページで ご覧になることが 出来ます。

余白2017年度

余白年少 おべんきょう基礎クラス
余白年中 基礎学力クラス  
余白年長 関関同立洛南受験クラス
余白1年生クラス
余白2年生クラス
余白3年生クラス

余白(詳しくは 入塾案内ページにて)



 新年長 体験授業を開催します

    水曜日 15:30~
    金曜日 15:30~
    土曜日 13:30~


 新年中 体験授業を開催します

    火曜日 15:30~
    土曜日 10:30~

 年少 水曜日 13:30~

余白
余白
 072-636-1936


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白10月1日(土)


余白関西学院初等部・アサンプション国際小学校
余白追手門学院小学校 入学試験


10月1日(土)、関西学院初等部・アサンプション国際小学校
・追手門学院小学校 等に於いて、入学試験が 実施されました。
当教室からも 6名が 受験されました。
ガンバレ!


余白関西学院初等部 公式ホーム・ページです

余白アサンプション国際小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月30日(金)


余白
ノートルダム学院小学校 入学試験

9月30日(金)、ノートルダム学院小学校
に於いて、入学試験が 実施されました。
当教室からも 1名が 受験されました。
ガンバレ!

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月28日(水)


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同志社小学校 入学試験

9月28日(水)、同志社小学校
に於いて、入学試験が 実施されました。
当教室からも 1名が 受験されました。
ガンバレ!

余白同志社小学校の特集ページです

余白同志社小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月27日(火)


余白
アサンプション国際小学校 運動会

9月25日(日)、開催された 運動会の 模様を、アサンプション国際小学校(=聖母被昇天学院小学校)より、鎌野先生が
記事 と 写真を お送り下さいました。

また、10月1日(土)実施予定の 2017年度入学試験に ついても 再度 ご案内 頂きました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月26日(月) 
余白関西大学初等部で 合格発表が ありました


2016年 月26日(月) 関西大学初等部 に於いて、2017年度の 入試結果が 発表されました。
イグザム幼児教室からは 総勢20名が受験し、内、13名が 合格を いただきました。
合格率65%。
全 26名の 内、25名が 関関同立洛南の受験を決め、19名が関西・立命・洛南への 進学を 決めました 。
関関同立洛南クラス(と 言っても、このクラスしか、ありませんが)の中で、関関同立洛南を受験された 25名で、既に 合格発表の あった 関大・立命・洛南の 通学 比率 76%。

あくまで 暫定の 数字です。
既に 発表の 終わった 学校でも、連絡の 無い方や、補欠合格の 紙が 入っていた 方など、待っておられる方は 沢山 いらっしゃいます。
これからの 数字の 伸びが まだまだ、期待されます。


余白関西大学初等部の特集ページです

余白関西大学初等部 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月26日(月)
余白(自分の子供の 力を信じる ということ.5



小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白哲学・思想 と いうこと

自らの 考えを 常に 持つ と いう事は、即ち、自分なり の 哲学・思想 に 基づいて 行動する と いう事です。
「私は こう思う。だって、こうだから。」と いう事を 自分 で 語れる と いう事は その人の 強みである と 確信しています。

イグザム生は ある意味で「頑固」かも しれません。
また、他に比べ、「柔軟性」に 欠ける かも しれません。

ですが、「頑固」なのは、自分の考え を 持っていること の 裏返しかも しれませんし、「柔軟性」が 無いのは 優柔不断 では ないこと の 証 と 言えるかも しれません。
全ては 捉え方 の 違いによって 生まれる 差 では ないか と 考えます。

「頑固」は 負 の イメージ、「柔軟性」が 正 の イメージ というのは、一体、いつから 始まったのでしょう。
私は、逆 だと思います。

自分の 生き方 に 自信 と 責任 を 持つ 「哲学」 「思想」 を 持っていること に 何ら 恥じる事は ない と 考えるのです。

受験勉強とは、「例題を 数多く 解き、それらを 丸暗記 する事」 でも、「親や、先生こそ 絶対であり、それらを 機嫌良く させる事」 でも ありません。

小学校受験に 於いて、最も 大切な こと は、「課題の 本質を 聴き、一所懸命 考える こと」 です。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月21日(水)

余白
関西大学初等部 入学試験


余白

9月21日(水)関西大学 初等部 入学試験が開催されました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月21日(水)
余白(自分の子供の 力を信じる ということ.4



小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白主観と 客観の 違い

セロミスター・マリック の ような 大マジシャン、或いは、名も知れぬ 忍者 の ように、その努力よりも、圧倒的な ワザ によって、多くに 知られる 存在 となった者に とって、努力 は ひけらかすための ものでは 無く、寧ろ 隠すべきもの と 考えたほうが 良いでしょう。
子供たちは、誰でも「変身願望」を 持っているし、「正義の味方」に なりたがって いるのです。
少なくとも 小学校に 上がる以前の 子供たちに 納得させるには、合理的な説明よりも、説得力があるのではと思っています。

種明しを 自ら 進んでする必要は ありません。
寧ろ、神秘性 を 保つためには、ワザの 種を明かす方が おかしいのかも 知れません。

それに、理由は うまく 言えないけれど、「何故だか 解る」というのも、本当の ことで ある と 考えます.

また、何故だか わかっていた と しても、基本的には、考え方 の 引き出しを 沢山 持っている方が 有利なのは 明らかです。
学力は 努力 や 時間 の 大小により 決定づけられるものでは ありません。

集中力こそが 全てであり、極論すれば、「勉強」とは、集中力を 磨く ことなのです。

「岡目八目」とは、よく言ったものです。
大意は、主観的 に 見るだけでなく、一歩 下がった所から、客観的 に見ることによって、物事を 別方向から、視点を 変えて、見ることができ、正解に 導くことがある という事です。
イグザム幼児教室 に 通う子供は「見直し」に 時間を 取るように されます。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白「見直し」の 意義

ここで 言う「見直し」は 主観的な 目で 繰り返し 何度も 同じように 見るように 言っているのでは 決して ありません。
二度目は 客観的 に 見るという やり方・考え方を 言っている のです。
つまり、物事に 相 対する 時は、視点を変えて 臨むことが 正しいのだ という事を 徹底している のです。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月20日(火) 

余白入試直前講習②を開催しました

 16年9月17日(土)9月20日(火)イグザム幼児教室 入試直前講習②4日間 を 開催しました。

余白各種講習案内ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月17日(土 ) 
余白
(自分の子供の 力を信じる ということ.3
余白



小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白「話の記憶」と「本の読み聞かせ」は全く別のものという認識

簡単に述べるなら「話の記憶」は 情報処理能力、つまり、「登場人物(動物・モノ)それぞれの5 W1Hを整理して記憶すること」であり、「本の読み聞かせ」は、視点の切替え、つまり、「視点を変えて物事を見ること」の問題であると認識しています。

後者は、マザー・テレジア や キュリー夫人、三重苦で知られる ヘレン・ケラーの、人生の 変わりはできないけれども、彼女達の 気持ちや 立場になって 感じる事、考える事は、本を読むこと によって、瞬時に 可能となることを 言っています。

ファーブル や シートン のような境遇に 自分の身を置くことは できません。
アインシュタイン や エジソン のような 閃きを 感じることも 稀かもしれません。
実際に、漂流者 になることは 不可能でも、本の中では、コンチキ号 の 船長には なれます。
また、同じ漂流記でも、コンチキ号 と 十五少年 の ものでは 当然ながら 中身が全く違っています。

一言で 言うならば、見方に 客観性が 有るかという事です。
つまり、第三者の 立場に立って、当事者よりも 冷静に 局面全体を 見渡すことが 可能で、局外にいて 観察した方が 的確に 判断できる という事です。

この複視眼的スキルは 小学校受験に限らず、これから 体験されるであろう 全ての問題解決に 有益であり、このスキルを 早期に、しかも、ごく自然に 体得することが 大切なのです。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白
9月14日(木) 
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京都聖母学院小学校 運動会、授業見学会



月14日
(木)京都聖母学院小学校より 10月1日(土)の運動会 と 年中さんを 対象にした、11月24日(木)の授業見学会 の 案内チラシを お送り頂きました。
ここに 掲載いたします。

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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月13日(水) 
余白立命館小学校・洛南高校附属小学校で合格発表が ありました


2016年月13日(水)立命館小学校 と 洛南高校附属小学校 に於いて、2017年度の 入試結果が 発表されました。
イグザム幼児教室からは総勢7名が受験し、受験生全員が合格をいただきました。
合格率100%。

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PERFECT!

余白合格実績のページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月13日(水) 
余白(自分の子供の 力を信じる ということ
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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白
子供たちが なりたいのは「天才」ではなく「ヒーロー!」

小学校受験を 目指される お子さんの 保護者の方の 最初の 動機は 様々かも しれませんが、その中には「我が子を 天才として育てりことがでぃたなら」という思いが 見え隠れします。

子供たちにとって、正義の味方は 当然のこと、仕掛けの 判らない、マジシャン や 忍者は ヒーローであり、努力の 度合いを 時間 や 回数 で 測ろうとする、秀才とは 比べものにならない 位の 天才 なのです。
しかし、子供たちの目指すのは 天才なく、勿論、秀才でもなく、どちらかと言う「正義の味方」「マジシャン」「忍者」なのです。
モチベーションを 考えれば、当然の 帰結 でしょう。

努力の 度合いを 時間 や 回数 で 周りに 誇示するのは、一ランク 下の やり方です。
努力と感じているうちは、学びの 楽しさを 実感しているとは 言えない のでは ないでしょうか。
「何故だか解るのが答えです。
周囲の者に知れることなく、自分だけが 秘密を知っていて、周りから 畏敬の眼で 見られる事ほど快感に感じるものはないでしょう。

つまり、支持基底面が、周りに 見えているより うんと 広い という事です。
「何故解ったか」理由を 説明する必要は ありません。
手品や 忍術のタネ明しを 進んでする必要は ないのです。
その方が 神秘性を 高め、傍で 見ている人に 本当のヒーローである と思わせるのに 丁度 良いのです。

「何故かは うまく言えないけれど、答えは 解る」

「何故だか解る」は、大切な事で、イグザム幼児教室の 最大の強みと言える、「パッと見てわかる 」(これによって、数の理解が十分であることを前提とする、思考力の育成)、「常識枠の拡大」(しりとりなどの 語学的知識や、理科・社会などの 知ってしまえば、それだけで終わる=逆に、知らなければいくら頭が良くても解決しない、知識の 拡大・育成)、「写真を撮るように記憶する」(数種類の記憶法を知っていて、そのスキルを、設問によって使い分ける記憶力の育成)と、同じです。

具体的な 方法論は 小学校に 入ってから、じっくり 考えればいいのです。
重要なのは「考える事が 好き」と いう基本的 スタンスでは ないでしょうか。
この「考え方」「思想」を持っているかどうかが イグザム幼児教生 か 否かの 大きな境目 と 言えるかもしれません。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月11日(日) 
余白立命館小学校・洛南高校附属小学校で入学試験が実施されました


 16年月11日(日)立命館小学校 と 洛南高校附属小学校 に於いて、各校の先陣を切る形で、17年度の 入学試験が 実施されました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月10日(土) 
余白入試直前講習①を開催しました


 16年9月7日(水)月10日(土)イグザム幼児教室 入試直前講習①4日間 を開催しました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月10日(土) 
余白
(自分の子供の 力を信じる ということ

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白
オリンピックを 終えて
実は私、オリンピックに於ける メダルの色は フィジカルの 差が 結果に 直結している イメージを 持っていたのですが、最後は、メンタル勝負 で あると、痛感しました。

フィジカル と言えば、聞こえは 良いですが、基本的には ひと昔前の 大流行りで、最近では アナクロニズムだ と 馬鹿にされる「スポーツ根性モノ」と 大差ありません。
現実に 体育の世界を見れば、例えば現代の 大学でも、その 集中度や 目的の高さに 応じて「体育会」「同好会」「愛好会・サークル」等に 細分化されていることが 分かります。

メダルを 獲ったり、破格とも言える 収入を 得ている トップ・プロたちは、「体育会」の域を 更に 大きく超え、大抵が 三歳の頃から など、幼少期から そのスポーツに 打ち込み、両親も 他には一切 目を 呉れることなく、子供を 超一流にすること のみを 目標に 掲げてきた と 言っても 過言ではありません。
勿論、同じようにすれば 誰でも 結果が出せる と いう甘いものなどではなく、メダリストや 超一流プロの 多くの 生い立ちが そうであるという事に すぎません。

今、精神論を 熱く語るつもりは ありませんが、ここにきて、不当に 過小評価されてきた「精神論」復権の 兆しが 間違いなく、生まれつつあるのは 否定できないでしょう。

今回、多くの国民にとって、オリンピックを 通じて、そのことを、再認識された ことだと 思います。

スキルで いったら 到底 敵わないかもしれない相手にも、メンタルの 強さで 逆転したと思われる場面を 何度か 実感したのでは ないでしょうか。

それは、ゴルフの パットを 打つのに、練習での 成功率が 脅威的に高くても、本番では カラッキシ と いう例や、ブルペンでは 最高の球を 投げるのに、試合では 別人のように、腕が縮こまる 投手の例、そして、「無冠の帝王」と呼ばれる人が、各分野で 必ず存在すること 等を 考えてみれば 誰しも 納得することだと 思います。

自分の 周りの 土地を掘って 地の底まで 掘理下げた時、人は 何事も なかったように、変わらず 立って いられるでしょうか。
普通なら 立つことに 不要 と思われることが、実は 精神の安定 という面からは 重要な 意味を 持つのだ という事が お判りになる でしょう。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート
余白小学校入試に 考えを馳せてみると
小学校入試の世界でも、同じことが 言えると思います。
フィジカルや スキルの差は それほど 大きくはない のかもしれません。

と、なれば、大きく ものを言うのは、メンタル面 ではないかと思ってしまいます。
自分の子供の力を 信じて 事に当たる のが 大切です。

各学校の 面接も 始まっています。
受験本番 突入なのです。


それから、言うまでもなく、今年は オリンピック・イヤーです。
メダルを 獲った 種目くらいは 絵を 見ただけで、それが 何 という種目で、どんな方法で ワザを 競うものなのかを 答える事が できるように しておきましょう。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白8月21日(日) 
余白夏期講習(後期)を開催しました


 16年8月18日(木)8月21日(日)イグザム幼児教室 夏期講習(後期)4日間 を開催しました。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白8月4日(木)


余白
アサンプション国際小学校 鎌野先生来校

8月4日(木)、アサンプション国際小学校(=聖母被昇天学院小学校)より、鎌野先生が教室にお越し下さり、先日実施された プレテストの 問題を ご持参下さいましたので、
ここに 掲載します。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白8月2日(火)


余白
箕面自由学園小学校 吉田英樹教頭先生来校

8月2日(火)、箕面自由学園小学校より、吉田英樹教頭先生が教室にお越し下さり、先日実施されたプレテスト、並びに2016年度の入試問題をご持参下さいましたので、
ここに 掲載します。

余白箕面自由学園小学校の特集ページです

余白箕面自由学園小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白8月3日(火)

余白帝塚山学院小学校 案内チラシ


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8月3日(火)帝塚山学院小学校より 案内チラシを 送付頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げ


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月27日(水)

余白
香里ヌベール学院小学校(大阪聖母学院小学校 )
余白東山さゆり 教頭先生来場


余白

7月27日(水)、大阪での 2017年の 大変革 の片翼を担うとも言える香里ヌベール学院(大阪聖母学院小学校)から、東山さゆり 教頭先生に 教室まで お越し頂き、お話を お伺い致しましたので、ここに ご報告 申し上げます。


余白大阪聖母学院小学校の特集ページです

余白香里ヌベール学院小学校(大阪聖母学院小学校) 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月22日(土)

余白夏期講習(前期)を開催しました


 16年7月19日(水)7月22日(土)イグザム幼児教室 夏期講習(前期)4日間 を開催しました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月17日(日)


余白関西大学初等部 入試説明会

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7月17日(日)関西大学 初等部 入試説明会が開催されました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月16日(土)


余白立命館小学校 きたおおじくらぶ



7月16日 (土)、立命館小学校の 「きたおおじくらぶ」より メールの 連絡が ありました。
ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。

余白立命館小学校の特集ページです

余白立命館小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月13日(水)


余白 関西学院初等部 入学願書


関西学院初等部より 2017年度の 入学願書を 送付頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。

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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月13日(水)


余白 京都聖母学院小学校 入試説明会


京都聖母学院小学校より 8月27日(土)開催予定の 入試説明会の 案内チラシを 送付頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。

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余白京都聖母学院小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月7日(木)


余白 帝塚山学院小学校 土曜スクール TSS見学ツアー


ます。

帝塚山学院小学校に 於かれましては、これまでにも 入試ポスター や 各種パンフレットなど、機会ある度に お送り頂いておりました。
私共の教室からは これまで 通学圏から 遠いこともあって、これまで ご紹介を 控えて参りましたが、ここに 掲載を 開始させて頂きます。

余白


余白帝塚山学院小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月5日(火)


余白アサンプション国際小学校
余白(=聖母被昇天学院小学校) 鎌野知裕先生来場


人気赤丸急上昇中の アサンプション国際小学校(=聖母被昇天学院小学校)鎌野知裕先生が来場され、それから中・高等部についても入試パンフレットをお持ち下さり、小学校との接続についても詳しくご説明下さりましたので、ここに 掲載します。

余白
 

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月5日(火)


余白 近畿大学附属小学校2017年度 授業見学会


近畿大学付属小学校より 2017年度入試説明会 と 体験入学会の 案内チラシを 送付頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。

i近畿大学付属小学校に 於かれましては、これまでにも 入試ポスター や 各種パンフレットなど、機会ある度に お送り頂いておりました。
私共の教室からは これまで 受験生も おらず、通学圏からも 遠いこともあって、これまで ご紹介を 控えて参りましたが、今年は 受験生も 生まれるかもしれませんので ここに 掲載を 開始させて頂きます。

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余白近畿大学付属小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月5日(火)


余白瑞穂の國祈念小学院
余白 2017年度 入試パンフレットと学校案内チラシ


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新設の瑞穂の國記念小学院より 2017年度入試パンフレット と 学校案内チラシを お届け頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。

余白 
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月5日(火)


余白関西学院初等部 2017年度 授業見学会


関西学院初等部より 2017年度入試説明会と個別相談会の案内チラシを 送付頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。
 

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月3日(日)


余白立命館小学校 入試説明会


余白

7月3日 立命館小学校の 入試説明会がありました。


余白立命館小学校の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月26日(日)


余白立命館小学校 受験セミナー


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6月26日 イグザム幼児教室に 於きまして、立命館小学校より 校長顧問 隂山英男先生、宍戸 寛昌先生、加藤崇顕先生の3名の先生をお迎えして、受験セミナーを開催しました。

余白立命館小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月25日(土)


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白カトリック校の 快進撃


今年の小学校入試は 大きく 変わろうとしています。
大阪と阪神間では、一様に 志願者の数を 増やしているはずです。
パイの争奪 ではなく、全体で 見て 大幅に 志願者数が 伸びている ことがわかります。
 
意図したか どうかは 別にして、新しい層の 掘り起こし に 成功した と 言えるでしょう。
新しい層とは 一体 どんな層の事か と 言えば、近年 急速に 発展してきた「インター・ナショナル・スクール」に 通う層 の ことです。

「英語はできるんだけど 日本語はちょっと…」という人や、「英語と日本語を 同時に覚えるのはちょっと…」或いは、「子供には 中学受験からしか 考えていない」または 「英語での授業 を 受けさせたいが、その対象となる小学校が DIY(同志社国際小学校)か 京都聖母学院小学校の国際コース等、選択肢としては 少ない上に、居住地区が 京都でない または、通うのに 時間が 掛かる」 等の制約があったことは 否めません。

つまり 小学校受験を 考慮に 入れていない と いう人の 目の前に、突然、香里ヌベール学院小学校・イングリッシュ・コース(=大阪聖母学院小学校)とアサンプション国際小学校・イングリッシュ・コース(=聖母被昇天学院小学校)の二校の カトリック校が 現れたことになります。

今年の、急速な 受験者数の 増加は、主に 大阪の カトリック系 小学校の 英語による授業に 起因するものだと 思います。

この変革は、先頃 発表された 文科省の 次期 学習指導指導要綱「英語教育」の 公立小学校導入と 決して 無関係ではない と 思います。

日本の英語教育の 転換期でもあるし、1年生から 英語を学ぶ 私立小学校と、4年生から 英語を学ぶ 公立小学校では 全く 異なってくること を 意味しています。
中学入試に 英語が 加わる事が ほぼ 決定的となった 今、しばらくは、私学有利 の 傾向が 続きそうです。

各校共に 学校説明会や 入試説明会では 近年で最高の人だかりとなり、説明会を 追加設定する 学校も出るなど、賑わいを 見せており、周辺校にも その恩恵が 出はじめているようです。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月24日(金)


余白京都聖母学院小学校 チャレンジング・サマー


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6月24日(金)京都聖母学院小学校より 7月16日(土)開催予定の チャレンジング・サマーのチラシが 送られてきましたので ここに掲載させて頂きたいと思います。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月22日(水)


余白アサンプション国際小学校
余白(=聖母被昇天学院小学校) 2017年度 授業見学会


人気急上昇の アサンプション国際小学校(=聖母被昇天学院小学校)鎌野先生より 急遽 追加施策として、7月4日(月)2017年度入試対策として、授業見学会を 開催することになった と の、ご連絡を 頂きましたので、ここに 掲載し、ご連絡 申し上げます。
 

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月19日(日)


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関西大学初等部 2017年度受験セミナー


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6月19日(日)イグザム幼児教室にて、関西大学初等部より 田中達也校長先生にお越し頂き、受験セミナーを 開催致しました。

余白関西大学初等部の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月14日(火)


余白甲子園学院小学校 2017年度入試パンフレット


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6月14日(火)甲子園学院小学校より 2017年度の 入学案内パンフレット と 模擬テスト案内チラシなどが 送られてきましたので ここに 掲載させて頂きたいと思います。

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甲子園学院小学校 公式ホーム・ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート6月11日(土)


余白関西大学初等部 オープンスクール


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6月11日(土)関西大学初等部にて、オープンスクールが開催されました。

余白関西大学初等部の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月8日(水)


余白帝塚山学院小学校 2017年度入試パンフレット


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余白

6月8日(水)帝塚山学院小学校より 2017年度の入学案内パンフレット と 説明会チラシ、リーフレットなどが 送られてきましたので ここに掲載させて頂きたいと思います。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月8日(水)


余白同志社小学校 2017年度入試パンフレット


余白


6月8日(水)同志社小学校より 2017年度の入学案内パンフレットとポスターが送られてきましたのでここに掲載させて頂きたいと思います。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月8日(水)


余白京都聖母学院小学校 合唱祭


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6月8日(水)京都聖母学院小学校より 6月25日(土)開催予定の合唱祭のチラシが送られてきましたのでここに掲載させて頂きたいと思います。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月7日(火)


余白箕面自由学園小学校 吉田英樹教頭先生来校


余白

6月7日(火)箕面自由学園小学校より 吉田英樹教頭先生が 来校され、イグザム生の頑張りを、写真や寄せ書きにしたため、ご持参くださいました。
余白箕面自由学園小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白余白6月4日(土)


余白新しさと伝統と(関関同立小学校の選び方の一助)



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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白ホーム・ページ に 見る 小学校の 先進性

立命館小学校が ホーム・ページを リニューアル しました。
その 違いについては、ご自身の目で 各学校の ホーム・ページを 見比べてみれば、私の 拙い言葉による説明より 鮮明に 伝わることだと 思います。

中でも 立命館小学校のホーム・ページは、インパクトが 全然違っていることは、 開いた途端に 誰もが 気づくでしょう。余白立命館小学校 公式ホーム・ページ

動画が 真っ先に 目に 飛び込んで来るのは 勿論 の事ですが、それよりも 重要なのは、それ以降の細かい説明を 読み解かなくても「立命館小学校が どういう学校であり、目指している形が どんなものであるのか」が ほんの 数秒間で 正しく伝わって来ることです。
動画の力が再確認され、各校で動画の比率が高まったことは素晴らしい事だと思います。
また、動画づくりに 関する 考え方の 違いが 明確に なっている のが わかります。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白大切なのは 方法論でなく「心」

いくら ICTに優れた 設備を投入しようと、出来上がったものを 見れば 大切なのは「人」であり、「頭脳」で あることは一目瞭然です。

ホーム・ページの 効用を 最も 明確に表現する事 が得意とするのは、本来 教育機関 であるとも 常々 考えていました。

良い ホーム・ページとは「伝わり易さ」「操作の 判り易さ」が 優先された上で、「先進性」「オリジナリティー」が 加わったもの である と 考えています。

そういう面では、大学を含め とても満足いくレベルには 達していない と 思うのです。
特に、「先進性」や「オリジナリティー」を 感じることは 稀です。

関関同立・そして 私学の 小学校 選びも いよい、第二世代への 突入を 感じさせてくれます。
つまり、学力差で 判断するのではなく、その学校の 本質をもっと 考える 時代へと、変貌を 遂げて いるのです。

第三者の 称賛ではなく、自分の 眼で確かめ、判断する と いうことに 保護者自体が 慣れていかなければ ならない と 私は 思うのです。

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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白あなたの 知る「美しさ」は 本物か

「美しい」「醜い」の 判断基準を 自分なりに 指針を 持つことの 大切さを 痛切に 感じる 、今日 この頃です。
人が持つべき、審美眼について 考えて みましょう。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白景色(街並み)の 普遍性

ヨーロッパの 国々の 美しい 街並みと 日本の それとを 比較すれば 明白です。

合理性( =ここでは 主に 工期の 短さ や 低価格)が、全てに 優先され、美しさや 余裕を 奪った 結果だと 思います。
外国から「京都」や「奈良」は 高く評価されていますが、写真スポット と なる 一角 を 除いては 、とても 評価できるものでは ない と 思うのです。
一角か 全包囲かでは、導き出される結果 以上に、或いは かけ離れて、大きな違い が ある と言えます。
それは、ある意味、余裕 と同義語かも しれません。

日本の国 自体が 伝統を軽視し、自らの進むべき道を 見失い「事の善悪を 自分で 判断出来ないという、迷走の時代」へと 突き進んで ゆきます。

近代 日本に 於ける、複数の 建物の 作り出す 景観の「醜さ」 は 他に 類を見ない程である と 私は 思うのです。

関関同立における キャンパスにも その違いは 感じ取れる と 考えています。
建てられた時代が いかに かけ離れていようと、赤れんがを 多用した 造りであるとか、南欧風であるとか、一貫性を 感じさせる キャンパス造りを 意識しているか と いう事です。
他方では、その時々の 最新の デザインを うまく 取り入れているのだ と 思います。
一貫性がある分、デザインの 自由性 と いう点では、ある種 制約を 受けるかもしれません。
評価は、見る側の 好き嫌い に依存することに なります。

ある意味、それぞれの 学校の
校風が そのまま 学び舎 と 直結しているのかも しれません。

「この形こそ 我が校」 と いう心、「我が校は こうあるべき」 という心、「時代に 流されない」 と いう 決意が、建物や 径・庭園 と なって 表れた と 言って 差支え 無いでしょう。

時が 経てば 味わい深さ を 増し、出来た頃とは 違う「味」を出すのだという事を 知っている わけです。
それこそが「伝統」本来の 意味である と 言えるでしょう。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白2つの 事柄に見る 関関同立・そして私学の 特徴

これらの 2つの 大きな 特徴は 期せずして、関関同立・そして私学の 特徴を 端的に 表しているのかも知れません。

正しいかどうかは 読んだ人の 判断に委ねるとして、これら 2つの事柄に 関しては、それぞれの小学校に 於いて、「伝統=美しさ」に 重点を 置く のか、「伝達=あるがままを 正しく 伝えること」 に 重点を 置く のか が 見て取れるような 気が します。
勿論、この2つは 相反するものでは 無く、2つとも 獲得することも 可能です。

関関同立・そして私学の どこを 選ぶか の 判断材料 の 一つ に なれば と 思います。

あくまで、現状を 見比べての 個人的な 感想だという事を お忘れなきよう。
判断 を 下すのは、あなた 自身 です。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月29日(日)


余白立命館小学校 学校説明会



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5月29日 立命館小学校 学校説明会が 開催されました。

余白立命館小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月22日(日)



余白関西大学初等部 2017年度学校説明会


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5月22日(日)関西大学初等部4Fアリーナにて2017年度の入試説明会が開催されました。

余白関西大学初等部の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月20日(金)


余白関西学院初等部 入試案内ポスター



5月20日(金)関西学院初等部より 2017年度 入試説明会 案内ポスターが送られてきましたので、ここに 掲載します。


余白関西学院初等部特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月18日(水)


余白洛南高校附属小学校案内ポスター



5月18日(水)洛南高校附属小学校在校生より 2017年度 入試説明会 案内ポスターが届けられましたので、ここに 掲載します。

余白洛南高校附属小学校特集ページです

余白洛南高等学校付属小学校 公式ホーム・ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月18日(水)


余白関西学院初等部 体験授業案内チラシ


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5月18日(水)関西学院初等部より 2017年度 6月25日の 体験授業の 案内チラシが送られてきましたので、ここに 掲載します。

余白関西学院初等部特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月13日(金)


余白立命館小学校 オープンスクール


5月13日(金)立命館小学校オープンスクールが開催されました。


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余白立命館小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月27日(水)


余白立命館小学校 入学案内チラシ



4月27日(水)立命館小学校より 井本達也教頭先生が 教室にお越し下さり、2017年度の学校案内チラシをお持ちくださいました。


余白立命館小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月23日(土)


余白関西学院初等部 入学案内パンフレット



4月23日(土)関西学院初等部より2017年度の入学案内パンフレットと5月14日のオープン・スクール案内ポスターが送られてきました。

余白関西学院初等部特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月21日(木)


余白関西大学初等部 2017年度 入学案内パンフレット

4月19日(火)関西大学初等部より梅本龍多先生が教室にお越し下さり、2017年度の学校案内パンフレットをお持ちくださいました。
余白関西大学初等部の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月20日(水)


余白入試をめぐる 大きな流れ とは

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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白大きな変革期 を迎えた 入学試験

関関同立洛南の小学校は 新設校であることには 何の疑いもなく、それ故に 既存校を 超えるべく 常に 改革に 勤しんでいます。
これだけ 狭いエリアに 新設校が 相次いで 新設されることは 稀であり、誰も どうなるかを 予想し得ていません。
ここにきて、北摂地区の 非 関関同立洛南の小学校が 一斉に 変革を打ち出しました。
関西の(日本の)私学が 大きく 変わろうとしています。
勿論、歩調を合わせたはずもなく、同時期に 大きく変わろうとしているのです。
「歩調を合わせるはずもなく」 と わざわざ書いたのは、企業として考えれば、それぞれが ライバルであり、一歩でも 出し抜きたいのが 人情というもの だからです。
それに、どこの私立小学校も 毎年のように 変革を繰り返しています。
毎年のそれと、大きく異なっているのはどういう点でしょう。
この点について 少し 深く 掘り下げてみたい と思います。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白カトリック校を 中心とした 英語教育の変革

文科省の「学習指導要綱」の 改定によって、公立小学校でも、4~6年は 最低でも 週1時間の 英語教育が 義務付けられます。

このことは、当然 中学入試の 在り方を 大きく 変えていくことになります。

つまり、皆さんのお子さん以降は 中学受験に於いて、英語の試験 が必須となることを 意味しています。

英語教育に 心血を注いでこられた 私学が、変革の 真の意味を無視して、 枝葉末節の変革を 繰り返してきた 公立校へ、一矢報いる 絶好機が 訪れたのです。

枝葉の改革では 間に合わない、幹の 大幅な手直しは 私学の得意とする 領域なのです。

通わせよう とお考えの小学校の 教育理念を充分知っておくことが 今まで以上に 必要ですし、各校の教育理念の違い についても よく理解しておく必要が あるでしょう。
「教育理念」 と いうものが、単なるお題目でなく、その違いの 大切さが、今ほどクローズ・アップされる時代は 他にはないでしょう。
何度も 言うようですが、目標と目的は 違うのです。

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北摂地区からの 受験をお考えなら、目的とする 学校の 目的(教育理念)を しっかり 理解すべきでしょう。

大阪の カトリック校 大阪聖母学院小学校も また 大変革と呼べるほど、大きく変わろうとしています。
大阪聖母学院小学校の説明会に参加してきました。
その変貌ぶりは大きく分けて3つです。

1.校名変更(大阪聖母学院小学校から香里ヌヴェール学院小学校へ)
2.英語授業(国語教育など一部を除いての英語授業)
3.男女共学化の推進(中学・高校も共学化し、校名も変更する))

と、ここまで書いて、「あれっ!?」と思った方は多いはず。
聖母被昇天学院の変化とあまりに共通項が多いからです。
パンフレットを見比べると、その類似点に驚かれるはずです。
まるで姉妹校のようです。
しかし、合併という話はどこからも聞こえてきませんし、両校の首脳陣も ハッキリ否定なさいます。

大阪聖母学院小学校 と 聖母被昇天学院小学校 の共通項を探すなら、真っ先に 思い浮かぶのが、両校共「カトリック」の 名門である ということです。

今回の 大変革は、それぞれの 学校の思惑を 超えた、もっと 深い所からの「カトリック普及の為」の統一行動であったのか と 思わざるを 得ません。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白京都と大阪

今度は、同じ聖母学院でありながら、京都と大阪の違いについて目を転じてみましょう。
京都と大阪の両方にあり、その成り立ちは1つであったものが今、微妙に方向を変えようとしています。

ある意味、英語教育の面では、大阪聖母学院小学校が京都聖母学院小学校に追いついたとも言えるでしょう。
今や システム上、京都と大阪の違い は 校名だけ と言えるかもしれません。

土地柄 というものも 確かに存在する と 思いますし、個人の好みも 大きく 反映されることが あっても 構わない と 私は思います。

京都にあっては、100年も昔に 異邦人である 修道女が 言葉も通じぬ 異国の、文化の中心地であり、異宗教の中心地でもあった所で、人に言われぬ苦労を 積んで今という時があるわけですから、簡単に 名前を変えるわけにもいかないのは 理解できます。

歴史と伝統の街 京都で、新たな 伝統を 刻み続け、100年以上続くことが、それだけで 価値あることなのだ と いうことを、一旦 異邦人の立場になって 考えてみる と いう事も、視点を 変えて 大きな 気づきを得る チャンスの ひとつです。

大阪 と言えば、四天王寺学院小学校から 四天王寺小学校への変化も 見逃せないかもしれません。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白変る者 と 変わらざる者

勿論、変る者が正しく、変わらない者が 怠惰だ と 申し上げている訳では ありません。

日本では オール・オア・ナッシング で あらゆるものを 評価してしまう 傾向が 多く 見受けられますが、「一発レッド」の風潮は 決して 褒められたものでは ありません。

日本国民全体で アラ探し・揚げ足取り を しているようにも 感じます。

物事は100%か、0%かの 二者択一では 決して無い と いう事を 肝に銘じておく 必要が あるのです。
世の中には 100%や 0%の 場合よりも、66%と 65%など、二つの数字を 比較して、どちらの確率が 高いかを 冷静に 調べる方が 多く存在するのです。

そういう面からは、今回の 文科省発信の「小学校から英語教育」という 大変革は、私学側からは一大事であり、大きく 学校を 変える チャンス でもあったのかも しれません。


そして、この「大きな変革」の発信地は文科省なのです。
学校に よって 今回の出来事に対する 反応は 違っています。
この 反応の 違い (感受性の 違い)こそが「問題意識」の違いだと思います.

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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白真実 と 事実の違い

判り易く 例え話を しましょう。
片方の意見だけを 聞けば それぞれ 一見 正しいように 聞こえます。

ですが、忘れてはならないのが、どちらか一方は 確実に 真実ではない ことを 捻じ曲げて 納得させようとしているのです。
「A氏は 殺人者か 否か」の答えは 一つ しか存在しない のです。

自分の中の 正義 を信じる心こそが 大切なのです。

善か 悪か の判断は 他人に任せては ならない ということです。
権威や名声に 騙されてはいけない と思うのです。
自分自身を信じること が 大事な時だ と 感じます。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月19日(火)


余白京都聖母被昇天学院小学校

4月19日(火)京都聖母学院小学校より市山先生が来場され、2017年度の 学校案内パンフレットをお持ちくださいました。
同時に今回の変革についてもご説明頂きました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月15日(金)


余白大阪聖母学院小学校
余白(香里ヌヴェール学院小学校) 幼児教室対象説明会


4月15日(金)大阪聖母学院小学校(香里ヌヴェール学院小学校)2017年度の 入試説明会が 開催されました。

余白大阪聖母学院小学校の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月吉日


余白ご入学おめでとう


4月に入って、私立小学校の 2017年度入学式が 挙行されました。
式を終えた イグザム生の 何人かが 教室を 訪れてくれました。

余白余白

余白

お疲れの所、本当に 有難うございました。

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余白関西大学初等部の特集ページです
余白関西学院初等部特集ページです
余白立命館小学校の特集ページです
余白アサンプション国際小学校、(被昇天小学校)の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月 3日(日) 

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春期講習を開催しました


4月3日(日)イグザム幼児教室 春期講習を開催しました。

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余白各種講習の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白3月29日(火)


余白関西学院初等部 学校説明会
余白「関西学院の教育と入学試験について」を開催しました



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3月29日(火)関西学院初等部より、村田辰明副校長先生と元山一則先生の2名をお迎えして「関西学院の教育と入学試験について」と題する講演を開催しました。
余白関西学院初等部特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白3月24日(木)


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箕面自由学園小学校 入試スケジュール

3月24日(木)箕面自由学園より 2017年度の入試スケジュール表をお送りくださいましたので、ここに掲載したいと思います。

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余白箕面自由学園小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白
3月15日(火)


余白立命館小学校 入試パンフレット他

3月15日(火)、立命館小学校 花上副校長先生が イグザム幼児教室に お越しくださり、2017年度の 入試パンフレットと入試関連日程をお持ちくださいましたので ここに 掲載させて頂きます。

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余白立命館小学校の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白3月13日(日)


余白関西大学 初等部 学校説明会

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3月13日(日)関西大学初等部の 学校説明会が 開催されました

余白関西大学初等部の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白3月10日(木)


余白「私立小学校を考える」



小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白私立と公立の小学校 決定的な違い とは

イグザム幼児教室では 年長クラスに上がると「関関同立洛南受験クラス」と名前を変えます。
教室に通う中で 九割以上が 関関同立洛南の小学校を 目ざし、八割以上が 合格しています。

では、「関関同立洛南 以外の 私立小学校に進むくらいなら 公立小学校へ?」
正直、これは 多くの方が 迷うところである と思います。

公立にも 良い先生は 沢山 いらっしゃる事は 承知しています。
公立小学校を 否定するつもりも 全く ありません。

でも、「もしも」のケースを 比較すれば、答えも あろうか と思います。
ここから 先は、確率の話、つまり 数学の世界 の話です。

私立小学校と 公立小学校では、二つの点で 大きく 違っていることが 分かります。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白
英語力

一つ目は「英語力」です。
学習指導要綱にも「英語」が 組み入れられました。

これは 数年の内には 英語が 中学入試の 必須科目になる という事を 意味し、この面からは 中学入試では、私立小学校の 黄金時代が 少なくとも 当分の間は 続くであろう ということです。

英語教育は 私学が 長い年月をかけて 練り上げてきたものであり、それぞれの 学校の「売り」になっている部分である と言えます。

その 目的は 様々であっても 共通するのは「公立中学校でスタートする 今の教育では 真の英語力は得られない」という 思いであり、それを 実現する為の 試行錯誤を 積み重ねてきた 歴史と実績です。
教え方は それぞれ 違っていたとしても、共通しているのは、私学では 小学校一年から ネイティブスピーカー の英語に 親しんできた という点でしょう。
この、スタート時点の差 というものが、その明暗を 分けている 大きな 要因の 一つ であろうことは 誰でも 容易に 思いつくことだと思います。

これまで 中学から 始まる 国・公立の 英語教育には、相当数の 時間が 費やされてきた はずですが・・・

明治維新以降、中学入学以来 最も長い時間を 割いて 学んできた 学問と言えば「英語」です。
しかし、今の 我が国は 英語国家 と呼ばれるように なっているでしょうか。
英語を 操る事で、その人生で、これまでに 無いような 大きな 広がりを 見せるでしょう。
これらの 反省を 受けて、これまでとは 違った 英語教育が 求められ、国も 180° 方向転換 をしようと しています。

ですが、敢えて ここで、一つ 疑問を 投げかけて みましょう。

「英語を自在に話し・聴く事で その子の未来は 開けるのか。」

英語を 話すことができる人間は 全て 良い職に就いているのでしょうか。
英語圏に 生まれた 人間なら、当然 母国語として 英語を学ぶ ことになります。

そこで 生まれ育ったように 聴き、話す ことができないということが、これまでの 英語教育を 全否定する ものなのでしょうか。
構文を 多く 知っていることは 本当に プラスにならない のでしょうか

少なくとも 文語文の 分野では 日本人は 一級品だと思うし、ノーベル賞学者を 数多く輩出している一因 でもあるのではないか と思う程です。

どうも「この 方法が だめなら あちらの 方法で」と 極端に 振れすぎている 気がします。
ここはマスコミに 猛省を 促したいところです。

「英語が 得意」という人でも ネイティブの 英語の 五割も 理解できないでしょう。
また、最近は、幼い頃から インターナショナルスクールに 通っているなどで「英語が得意」と言う人が 増えているのも事実です。

「授業中は 英語オンリーで 日本語は 一言も 話さない」ことを 自慢に思う人もいるでしょう。
でも、「それって 本当に凄い事なの?」と、疑ってみる事も 大切です。

「生英語の CNNニュースや 映画での 話の内容が リアルタイムに 理解できる」のが 第一段階の 目標です。

世界のニュースが そのまま理解できて リアルタイムに 世界情勢を 掴むことは 大切でしょう。
しかし「理解できる」で 終わってしまっては いけません。

折角の アドバンテージを 活かすのは、むしろ 迅速に 次の手段を 講じる「知恵」です。
次の一手を 素早く考えられる事が 求められているのです。

教える側が ただ「英語を話せる・聞ける」というレベルでは 到底 その背景や 理由を 解説することはできません。
ましてや、何処訛 であるかまで 判断できるはずもありません。

大事なのは、文法や 構文など 書き言葉を 理解できた上で 口・耳での 英語を理解することです。
どちらかに 偏寄ってはならないのです。
完全なる 英語表現、これが 第二段階の 目標なのです。

しかし 公立を中心とする 英語教育は 今、文語偏重から 口語偏重へ 大きく 舵を切ろう としています。

「目標を 正しく掲げる事」これ なくしては 達成は あり得ないのです。

英語教育の 新しい形を 創ることができるのは 私立小学校なのか 公立小学校なのかを じっくり 考えることも 大切です。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白目的意識

二つ目は「目的意識」です。

目的を明確にすることはとても大切なことです。

言い換えるなら、「責任を持つ」という覚悟があるか無いかです。

周囲の目とは、大きく分けると「周りの人が見ている」イコール「社会性」、「自分が見ている」イコール「良心」の二つです。
責任とは、本来、「社会的責任」・「道義的責任」の二つに 大分されるべきもの である と 考えます。

法律上 問題なくとも 道義上 どうなのか といった 疑念を 持たれない 生き方を 教えてくれるのが 師であり、学び舎 である と私は 考えるのです。

私立では、執るに足らないことでさえ、責任を問われることが当たり前です。

一方の 公立では、「責任を取る」イコール 配置換え であり、変った先で 新たなる 第一歩を踏み出し、過去は ものの見事に 忘れ去られることとなります。

「過去は 忘れる」事で、果たして「責任を 取った」と言えるでしょうか。
民間企業では あり得ない事が「常識」としてまかり通っている 世界の ことです。
周りの心情から あまりに かけ離れていくことを「良」とする人には 無縁 の話ですし 理解して頂きたいとも 思いません。

不祥事を 引き起こした人が 以前にも 同じ過ちを 別の場所で引き起こしていた例は 枚挙に 暇がありません。

つまり、公立には 課題として、「自浄作用」が 働かないシステム が確立されているという 究極の弱点 ともいえる命題 が 残ってしまうところにあります。
システムを 改めようという、健全な 目的意識を 持たないからです。

全ての 私立が 明確な目的意識を持って 日々を過ごしている訳ではないでしょう。
私立小学校だから 公立より優っている と いうつもりも 全くありません。

私立には 選別 が 確実に 存在します。
これによって その私学の 特徴が 鮮明化 するのかも しれません。

対して、公立小学校には 選別 というものが 全く存在しません。
私学には 存在しないような 超天才が腰かけるかもしれないという反面、「全然 勉強する意思の無い者」或いは「勉強させるつもりのない保護者」「暴力的解決を 優先させる者」も当然同じように 混ざってきます。
昨年までは 1人も存在しなったとしても 貴方のお子さんの 隣に座らないとは 言えない ということです。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白確率論で考える

素晴らしい目的を持ち、優れた英語教育論を 持った先生方の方が 圧等的に 多いことは 知っていますし、不適格者の 混入率が 10%にも 満たないということも 判っています。
また。私立の中には、私腹を 肥やす 手段の一つ としてしか 学校法人というものを 捉えていない人間がいるのも 事実です。

私が 言いたいのは、最初に 申し上げた通り、これは あくまで 数学的確率論 の話だ ということです。

我が子が 好ましくない 同級生や 先生に 遭遇する 確率は 私立と公立では どちらが高く、その差が どれぐらいあるか ということです。

こういった 意味からも、新しい 教育理念や 目的を掲げる事が出来て、尚且つ 継続できるのは 一体どこなのかを 考える必要が あります。

学校選びにおいて、偏差値は 一つの 目安には なり得ても、絶対的な ものでは 無く、むしろ 重視すべきは 別の点に あるのだということを 頭に 入れて 考えるほうが 良いでしょう。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白2月6日(土)


余白関西大学初等部 研究発表会が開催されました



余白


2月6日(土)関西大学ミューズキャンパスにおいて、第6回関西大学初等部研究発表会が開催されました。

余白関西大学初等部の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白1月10日(日) 


余白冬期講習を開催しました


 16年1月10日(日)イグザム幼児教室 冬期講習を開催しました。

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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白12月4日(金)


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立命館小学校 入試イベントスケジュール

12月4日(金)、立命館小学校花上副校長先生が2017年度の入試イベントスケジュールをお持ちくださいましたのでここに掲載させて頂きます。

余白

余白立命館小学校の特集ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白12月 1日(火)


余白関西学院初等部 クリスマス礼拝のご案内


12月19日(土)関西学院初等部礼拝堂において、クリスマス礼拝が開催されます

余白関西学院初等部特集ページへ
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白11月28日(土)


余白関西大学初等部他 研究発表会開催のご案内


2月6日(土)関西大学ミューズキャンパスにおいて、第6回関西大学初等部 研究発表会が開催されます。

余白関西大学初等部の特集ページです

立命館小学校でも申し込みが始まっています。

余白立命館小学校の特集ページです
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白11月22日(日)


余白聖母被昇天学院小学校 学習発表会


11
22日(日)第61回学習発表会が行われました。

余白
余白(写真提供:聖母被昇天小学校)

余白聖母被昇天学院小学校特集ページへ

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白11月10日(火)


余白福田校長先をお招きし受験セミナーを開講しました


 11月10日(火)10:00~ 関西学院初等部より 福田校長先生をお招きし、「関西学院初等部受験のすすめ」と題する 受験セミナーを 開催しました。

余白

関学初等部の説明会としては 恐らく関西で 最北端となるであろう 当 幼児教室では「近くないから」「乗り換えが2回以上あるから」と いう理由を 払拭する 力強い説明会に なりました。

余白関西学院初等部特集ページ

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白10月10日(土)


余白2016年度入試を振り返って


毎年 合格者の顔を見るのは 気持ちのいいものです。
反面 辛い仕事も 当然ながらあります。
嬉しい気持ちは できる限り多く、辛い気持ちは できるだけ少なく、は 受験教育に携わるものなら当然の帰結です。
とは言うものの、結果が全て という訳では ありません。
良い結果を得たものも、たまたま そうなっただけで もう一度 同じような機会があれば 違う結末を迎えていたかもしれないという事です。
悪い結果を得たものは その原因を探り、同じ過ちを 繰り返さないことです。

今年 最後を迎える3年生達が 記念にと写真を撮ってくれました。
いろんな学校の子がいて、さながら制服の見本市のように思えますが、これが本当の姿です。
本当の姿というのは、幼稚園・保育園・インターと出身母体や 小学校の名前や制服の形は違えど、行き着く先は皆同じ、「勉強好き」の一言です。
これが イグザムの目指す形であり、教育理念である と言い切ることができるでしょう。

余白

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白10月 3日(土)


余白関西学院初等部他 入試結果が出ました

今年は関西学院2名、聖母被昇天2名、大阪聖母1名、京都聖母1名、雲雀ヶ丘2名や、ノートルダム1名が受験され、8名が 合格を頂きました。(合格率89%)


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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月30日(水)


余白関西大学初等部 入試結果が出ました

今年は16名が受験され、11名が 合格を頂きました。(合格率69%)


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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月16日(水)


余白立命館小学校 入試結果が出ました

今年は3名が 受験され、2名が合格を頂きました。(合格率67%)
洛南小学校受験生は 今年は いらっしゃいませんでした。


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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9 月6日(日)


余白関関同立の小学校について


関関同立とは、言わずと知れた 関西私学 四大学のことです。
実は 小学校の歴史は 共に浅く、十年を経ていません。
だから、「俺が、私が小学生の頃は」と いう話は 通用しないということです。
時代 そのものが 違うのです。


関関同立の小学校とは

一口に 関関同立 と 言っても その校風なり考え方は 全く違っています。
今日は そのことについて話が出来たらと思います。

言えるのは、大学の格付け(現在の偏差値)とは 明らかに 違っており、独自の見方が 必要になることです。
1つには、それだけ関西における私学受験熱が ヒート・アップしていない事の証であり、逆に言えば、人が それ程一所懸命になっていない 今こそ チャンスであるということです。

前にも書いてある通りですが「時代そのものが違う」のです。
あなたが 知っているのは 50年前の格付けであり、これから 先の 50年ではありません。
その歴史にしたって 100年余りに過ぎないのです。
ですが 重要なことに 教育界においては その50年を超えるものは なかなか存在しないのも事実です。
しかしながら、四校は大学においては 歴史を持っていることは間違いない事です。
後50年経てば150~200年の歴史を誇る…、となるのは間違いのない事実、そして歴史というものは積み上げれば積み上げるほど尊くなり、金をいくら積んでも後から買えるものではないということも永遠の事実なのです。
関関同立は関西においては別格であり、今後歴史がその深みを増すに従い、さらにその色合いを強めていくのであろうことは間違いありません。
勿論、これらは全てが私見であり、何ら権利・責任を伴う物ではないのも事実です。
しかし、だからこそ、言える部分もあるのではないかと考えています。


関関同立の小学校を斜めに見る


関西学院初等部

関西学院中学・関西学院高校が先に有り、いずれも長い歴史を誇ることから関西学院大学の校風を強く受け継いでいます。

大学の校風を受け継ぎ、洗練され、ファッションセンスに長け、生徒数が多いのも特色の一つでしょう。
関学特有のセンスは かくして磨かれるのだという、お手本を見せてくれるようです。
先生方も その傾向は同じです。

余り知られては いませんが 授業研究会を立ち上げ、その主幹を務め 教える側の人間が授業研究の機会に 多く触れるなど、教育する側・受ける側が 共に学力向上に 力を注いでいます。

これは、実は 重要なことで、学びのセンス というものは 後から磨くことの出来ないもので、これこそが、歴史に根ざす校風 というものです。

日本で 最も美しいキャンパス と 形容される 上ヶ原キャンパス への 入り口でもあるのは 言うまでもありません。
関学の生徒は ほぼ 100% 関西学院大学を目指しているのも 大きな特徴の一つです。

関大・立命館とは この点に於いて 大きく異なる点であるのは 火を見るより明らかです。
要は 子供さんの 方向性の問題 でありますが、お子さんの向き 不向きも十分加味する 必要があるでしょう。

Mastery For Service”の精神は 揺るぎないものであるし、このスクール・モットーは大学を卒業するまでの間、いいや、それ以降の人生の柱として 精神の中枢に据えるものであることは間違いない事実であるでしょう。

人を肯定し 尊重する事を大切にして、その事を人生の 最重要事項に据えることは 後からでは 決して 補えないものです。

関学の持つ雰囲気を 存分に 自分のものにしたい人にとっては 唯一無二の存在であることも 忘れてはなりません。

関関同立の中で 最も関関同立らしい小学校であることは 間違いありません。
また。中学高校が歴史を持ちその学力が定評ある所であることも心強い一因です。
大学までの一貫教育を謳う関学・同志社は 共にプロテスタント系の大学であることも お忘れなきよう。


関西大学初等部

中学・高校は一中・一高といった 伝統校を持ちながらも、関大中等部・高等部を併設校として 新たにオープンするなど、他の大学とは一線を画する所も 多い学校です。

傑出しているのは、教える立場の方を採用する時の レベルの高さです。

各教える立場の方が 国立大付属で、あるいは出版の世界で この人あり と されてきた人ばかりである という事です。
そして その教える立場の方達に「考えることを考える」という、共通のテーマに則った 教え方を志向しているところが この学校の強み であると言えるでしょう。
また、そういった猛者たちを1つの目標のもと束ねていく管理層も 非凡なものを持ち合わせていなければならないのは 言うまでもありません。
算数・国語・理科・社会・英語・ITC・音楽等、各教科においてそうであります。
そういう意味では属人的とも言え、超人的とも言えるでしょう。

少なくとも 通われる範囲に関大初等部があるのなら、そして 最良の小学校がどこか検討するなら、あなたの選択は間違えていない と 胸を張って言えるでしょう。

関西大学初等部の教える側の立場にいる人達の多くが、「日本という国は広い国であるかもしれないが、私には確実に狭すぎる」と考える人達に違いない、ということです。

その前に「学ぶ」とは即ち何であるかを定義づける必要があるのではないかと思うことがしばしばあります。

鶏を見て空を飛ばない鳥であることは知っていても、「そのトサカはなぜそんな形をしているのか」ということや「世界中を見渡したとき、鶏と雀と烏はそれぞれ何羽ずついるんだろう」と考えることは悪ではないということです。

人と違った発想のできる人が新しい発明や発想を生むのであろうし、ノーベル賞もそんな発想の行き着く先であろうと思われます。

各学年2クラスと、四大学中最少編成ですが、そのことが教師生徒ともに極めて高い水準を保っている一因だろうと思われます。
また、唯一本線沿い(JR東海道本線=新快速停車駅・阪急京都本線=特急停車駅)であることも見逃してはならないでしょう。

「思考力育成」という 柱がしっかりしていて、その育成状況を 見るもの全てに解らしめるという、他の学校には見られない特徴を 明確に映し出すことに成功した 稀有の好例であると言えます

「悪くて関大」と言い切った 初代中・高学長の誇り高き笑顔が 印象に残ります。

誰からも嫌われることなく 万人から愛される大学創りこそ 関大の求める姿ではないでしょうか。


同志社小学校

関関同立 と 言っても 大学の評価で言えば、間違いなく 群を抜いた存在であり、誰が何と言っても その差は簡単に縮めることはできないでしょう。
中学・高校も歴史を誇り、既に評価を確立している点も 忘れてはならない点でしょう。

それが歴史であり、第三者の厳正なる評価というものでしょう。

評価というものは自分で下すものではありません。

同志社中学・同志社高校がうんと先に建設され、どこも長い歴史を誇ることから 同志社大学の校風を強く受け継いでいます。

同志社らしさが よく出ている学校 だと思います。
奇しくも大学までの一貫教育を謳う同志社・関学は共にプロテスタント系の大学です。
同志社は 新島襄という 稀代の英俊を抜きにして語ることはできないし、
襄 の 軌跡に関しては「八重の桜」が 比較的正確だろうと思われます。
アメリカ的な部分に加え、正義を重んじる心は 一日にしてなるものではありません。
同志社は キリストの精神を学ぶというより、キリスト教の根幹を成す「自由の精神」「平等の精神」「博愛の精神」を、反逆の心や 独立の心を 周りの同志社人から 学ぶ所である という事を 忘れてはなりません。

同志社の生徒は ほぼ100%同志社大学を目指しています。
同志社の今出川キャンパスに憧れを抱いた人が再び訪れる地です。
関大・立命館とはこの点に於いて大きく異なる点でしょう。

「同志社大好き」という人が 他校より群を抜いて 多いのも「顧客満足度が極めて高い」という意味で、校風の 重要なポイント に挙げられるかもしれません。

北摂地域にお住まいで同志社を候補から外す場合、「だって遠すぎるから」という声を耳にします。
これはJRや阪急の本線沿いに位置していないという、「地の利」では最悪の結果であり、それが大学の人気と逆の結果を生んでいるのだと思います。
これが 首都圏であれば 考えられないことであり、関西で この市場が未成熟であることの証 であることは 間違いありません。

入ることで 関西における ナンバーワン私学「同志社卒業」のレッテルが 手に入る と いうのに。


立命館小学校

立命館の最大の強みは 中・高も含め、その 上昇意識の高さでしょう。

立命館中学・立命館高校が 先に存在し、 長い歴史を誇ることからも分かるように、母体である 立命館大学の校風を強く受け継いでいます。

そのための システムを 本気で創り上げようとしています。
属人性を排し、システム構築に 邁進していると言っても 過言ではありません。
また、英語教育においても 多くの提携教育機関を いち早く整備するなど、留学に関する 取り組みを 見据えるなど 他の学校を一歩も二歩も リードする所は 見所の1つでしょう
英語教育での 先進性を理由として 立命館を選ぶという声が 聞かれる程です。
大学に 至るまでの 道程も 整備されており、サイエンス・スクールの資格を取得したり、メディカル・サイエンス・コースを設置したりと、希望の大学に 至る 道標を しっかり創ろうとしているのは さすが だと思えるところです。

スピード感と リズム感溢れる 授業展開は 他に類を見ないものであり、それは 陰山メソッド の 完成形の体現であろう と 思われます。
いろんなチャレンジを 繰り返しながらも それを属人化せずに システム化していくのは 立命館 固有のやり方であり、オール立命館 としての 一元体制、一つの完成形 を作り上げつつあります。

立命館という 企業体を考える上で 忘れてはならない大きな特徴であるのが、この 徹底して 突き詰められた 合理性 でしょう。

他企業がその成り立ちや歴史について饒舌に、然しながら時として感情に訴える形を取るのに対し、その成果について冷静に判断を仰ぐやり方はこの学校を見る上での大きな違いとなるでしょう。


とは言え、四校共、未だ大学生となった生徒を 輩出しているわけではありません。
全ては 現状からの推測であり 正しいという訳ではありませんが、これらについて書き記す所が余りに少なく 結果が出る前に 書き記しておこうと思い立った次第です。

そういう面からも、小学校としての歴史は まだ始まったばかりです。


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白8月30日(日)


今年の面接は

今年の傾向として、最も特徴的なのは、短期に勝負がついてしまう点しょう。
関大が 9月25日 一日で ペーパー・行動観察を 済ましてしまうなど、はっきりと その傾向を 裏付けています。

全体的に見れば、受験総数は 若干増えるものの、(しかし、それも 日にちの 極端な 重複によって 相殺されるケースも 予測され、人気の差が 端的に 露呈して しまうかもしれません。)歩留まりは 低下し、合格者数は 暫減すると思われます。


今年の面接について

面接当日になって 緊張なさるのは(ご本人は勿論のこと、当日までの ご心労如何ばかりかの お母様以上に!?)お父様のようです。
なぜ 練習では 緊張することのない お父様が 面接本番で 揚がってしまうのでしょうか。
1つにはお 母様程 練習に真剣に取り組めないことが 挙げられます。
もう1つが、ネクタイをキチっと締め 上質なスーツに身を纏った姿が 会社の(或いは以前勤めていた会社の)重役と重なるから に他なりません。
そして、思っていた以上に 優しい態度に ホッとする 隣の世間知らずな女性を見るに付け、
「騙されてはいけない、この人たちは 人を落とすため、選別するために ここにいるのだ」と思うことです。

ですが、恐れることは 何もありません。
面接が 最後 という訳ではありません。
面接の結果で受験生を半分にする訳でもありません。
彼らはただ「校風に照らして相応しくない子(親)」「これはあんまり」という子を 探しているだけです。
はっきり言えることは、彼らは決して落とすための面接はしていないし、数値目標として、そこで 何割かを 篩い落すことは 決してありません。
ありのままの 我が子を そこで出せばいいし、ありのままの 家族生活を 出せばいい、それだけです。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白8 月23日(日)


関関同立のペーパー問題

私学の入試問題は 多くの国立の入試問題とは 違うということを 知っておく必要があります。
関関同立は 時間を掛け じっくりと 問題に向き合う必要が有り、場合によっては 色や形の指定も 聞き逃せない傾向にあります。

問題の傾向が違う以上、短い時間で 数多くの類題を解くことに 時間の大部分を裂く国立に向いた勉強と、時間を掛けて 考え自分なりの答えを出させる 私学に向いた勉強に分かれるのは 自明の理であり、それは 合格率を見ても はっきりしています。
私学(特に関関同立)を目指すとなれば、それなりの 勉強が 必要になるでしょう。

国立がダメなら私立でという人は 関関同立・洛南以外を目指すように 変わりつつあります。
現実に関関同立同士の食い合いは 激化の一途を辿るものの、国立の 発表による影響は 殆ど無くなってきていると言えるでしょう。

これは 関関同立全体の 関西に於ける地位向上と無縁では ないでしょう。
また、受験者数とも無関係では無いものと思われます。
関関同立といえども 受検者数が鰻上りに増えていくようであれば 同じことを言ってはいられないでしょう。
つまり、「落とす為の試験」ではなく「見つける為の試験」を実施している間なら チャンスも大きいわけです。


イグザムの教え方は 少し難し過ぎるのでは というご批判も頂く事があります。
然しながら、私達は 決してそのようには 考えてはいません。
イグザムは 優秀な子だけを集めての英才教育集団ではありませんし、法外な見返りを要求する カルト集団とも違っています。


大きく分けると

イグザムが 教えるのは大きく分けて2つです。

1つは「知識」の分野

ハボタンは冬、キキョウは秋、鶏やペンギンは空を飛ぶことはできない、
これらは「覚えておけば済む」話で、同じ覚えるなら年中の内だと思っています。
問題を聞いた途端「しめた!」と思えたわけです。
「どうせ覚えるなら早いうち」はイグザムに限った事ではないでしょう。

そして 捨ててかかる事も大事な事です。

例え 中学生で習うような内容のものが出題されようとも、同じ学校で 同じ問題が出題されることはあるまいし、万が一 出題されたとしても そんなところまで予習しているのは 本当に僅かであり、努力に対する報酬も微かなものに過ぎません。
無駄な所に力を入れない事を学ぶのも重要な事です。

これらは、言葉や理科的知識が関係しています。


そして、もう1つは「考える」分野です。

これには算数脳が大きく関係していると考えています。
そして言葉を多く知ることが「考える」にも大きく影響するため、その一方を先んじ、という事であるという事です。

入試問題の中で最も難しいのは、実は問題文でありその意味を理解することが問題の8割を解く秘訣です。

そこには最後まで聞く力(クーピーペンシルを使うなら色や三角や丸といった形など)も重要な意味を持っていて、途中まで聞いてその問題を推理する力が求められているのでは無いということである。

「考える」力とは、例えば、数の捉え方 にも 表れてきます。
「8」という数を考える時、8は「4と4」、或いは「3と5」、「2と6」、「1と7」の(逆数も含む)集合体でもありうると考える子と、単純に端から数えて8番目だから8と教える(しかも1度数えたら証拠を残して斜線で消すなど教える)のでは 脳に蓄積される 演算という意味からも 違っている と いうことです。
単純に望む学校に入学出来さえすればよいと言うのであればそれで構わないのですが。

イグザムでは覚えるのが得意で考えるのは苦手と言う子を求めてはいません。
前者は続く「合わせて10」や「後いくつで10」という問題にも引き継ぐ形で答えを見出すことができます。
後者は足し算であれ引き算であれ指を数えて答えを求めようとします。
考えるよりも確実なことが好きというのはイグザムの求める子とは違うのです。


たとえば、算数の力

何しろ例えば算数で、1年生でやる事と言えば、ザックリ言うと、知っている事の言葉・式への変換ぐらいなのです。

イグザム幼児教室では、その空いている時間を活用して先取り学習を進め、3年生になると、二乗・平方や平方根を自在に操り、和差積や十等一和・十和一等といったワザを駆使して暗算でこなしてしまいます。

72×78=や、36×76=といった掛け算を始め、ルート361や、17の二乗といった計算を1秒と間を置かずに答えてしまいます。

しかも答えるのは普通に教室に通う子であって、決して一部の天才児などではありません。
彼等にとってはワザの種類が違うだけ、覚えるという事に大差はありません。

肌でそれを知っているということです。
それ程、違いのあることは していません。
ただ、学ぶ事の楽しさ、褒めて貰う事の喜びを、早い時期に知って置く事は決して損な事ではありませんし、後から経験しても 遅くはないが 早すぎる というものでも無いでしょう。
親から言われたようにする事が 勉強ではないと考えていますし、勉強というものの 本当の意味を知る 良い機会である と 考えています。


イグザムが目指す形

イグザムの 望む姿は 小学校の合格 などでは ありません。

学びの 本質を 掴み、自ら進んで、学ぶ楽しさを知ることです。
少し進んだことを 学び取る事について「得した」と思える 逞しさです。

改めて言いますが、イグザムは 自ら 垣根を作ることは してはいません。
しかし、少なくともイグザムの考え方や+理想について親は賛同して貰いたいと思います。

あそこに入れておけば後はイグザムで 勝手に育てるであろうというのでは 困るのです。

イグザムの教育は本当は「受験生の父兄の在り方」であり、親の 理解・成長 なくしては 成り立たないもの で あると 深く 考える所以です。

  
 イグザムのサイトへ




余白少数精鋭主義 余白
余白「明るく、楽しく、賢く」
余白各曜日とも 1クラス 8名程度の 少人数授業です。

のびのびと 明るいお子さんが 巣立っています。

イグザム幼児教室の考える 少数精鋭とは、

精鋭を セレクトして 育てるのでは ありません。

入塾した お子さん一人ひとりを 丁寧に指導し、

小学校受験を 勝ち抜くことができる精鋭に 磨き上げることです。

お子さんに 必要なのは 機械的な 処理能力ではなく、どう 解けば いいのかを

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型に はまった子供ではなく、のびのびと 自分で 考え、

自分で 判断できる お子さんを 育てます。


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小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 大阪府茨木市 ♪阪急茨木市駅前

 高槻、吹田、箕面、摂津
は通塾圏内、つまり関大初等部のらくらく通学圏内、そして、関関同立小学校のすべてを狙える絶好の立地です。

♪駅ホームから見える幼児教室
  阪急茨木市駅下車 東口から徒歩1分
阪急電車茨木市駅からイグザム幼児教室を望む

梅田発京都河原町行 京都寄り先頭付近から

小学校受験 イグザム幼児教室の 駅の窓から見える教室


小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 「おべんきょうしましょっ。」
でおなじみのイグザム幼児教室の
キャラクターヒヨコのアートを探して下さい。





小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 毎週通う幼児教室はその立地条件も重要な意味を持っています。便利かつ安全に通塾できるところを選びたいものです。
 イグザム幼児教室は阪急茨木市駅前 東口から徒歩1分。通塾に最適の環境です。両隣は住友
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小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 
 イグザム幼児教室はお子さんが
           自分で
考える力を育みます。




小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 
関関同立洛南受験クラス(年長
余白(定員に達しましたので募集を終了しました。)

 関大初等部を はじめと する 関関同立小学校、 洛南小学校 等、有名 私学 突破を 目指す お子さんの ための クラスです。
関西学院初等部のチャペル 監査大学初等部の写真 
 関西学院初等部         関西大学初等部
   同志社小学校校舎 立命館小学校 
        同志社小学校             立命館小学校


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基礎学力クラス(年中)

 数の概念、図形のイメージング力、言葉、常識問題など、
受験に必要な基礎学力を完全マスター、面接トレーニングで
物おじせず自分の気持ちを正確に伝えることのできるお子さんに育てます。

 年長に上がってからは関関同立クラスでスタートダッシュをかけましょう。
 関大初等部をはじめとする関関同立小学校受験を目指す年中さんを力強くサポートします。

小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 小学校1年クラス

小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 小学校2年クラス

小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 小学校3年クラス

2016年度生 時間割

通常授業
火曜日  15:30~16:40 年中:基礎学力クラス
     
水曜日  13:30~14:30 年少:基礎の基礎クラス(4月より)
     15:30~17:00 年長:関関同立洛南受験クラス 

木曜日  17:30~18:30    個別授業
     17:30~18:30 小学3年生クラス

金曜日  15:30~17:00 年長:関関同立洛南受験クラス
     17:30~18:30 小学2年生クラス

土曜日   10:30~11:40 年中:基礎学力クラス
      13:30~15:00 年長:関関同立洛南受験クラス

     17:30~19:00 小学1年生クラス

  日・月曜日定休



小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 2015年度 新年中クラス生 募集中

何か 準備を と お考えでしたら、
弊社の 無料問題集サイト 「おべんきょうしましょっ。」
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小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート 
体験授業

通常授業に体験受講されませんか。
※毎週土曜日に受講できます。
(年中)

(事前にお申込みください


小学校受験 イグザム幼児教室のキャラクターのひよこのアート  イグザムメソッドとは

イグザム幼児教室の教育理念

    「自分で考える力を育てる」

小学校受験 イグザム幼児教室のイグザムメソッドの概要図

 
お勉強好きになる秘訣は
        まず得意な科目を1つ作ること


 
イグザム幼児教室で学ぶお子さんはまず「数の問題」に絶対の自信が持てるようになります。得意な科目ができると今度は自ら学びたいという学習意欲がわいてきます。
     ぜひ体験授業でお確かめください。


 イグザムメソッドによるアプローチ方法は大きく分けて4つです。

1.数の概念・・・数の即時認識力を磨く
 

 ・10までの数がパッと見てわかるようになるようになります。
 (数を組み合わせで考える概念を育てることにより、大きな数も把握できることが
 できるようになります。)
 ※数は指で差しながら数えているうちは数の概念が育っていない証拠です。
 「見てわかる」ようになることが数の問題攻略の鍵です。

 ・数を組み合わせで考えることが自然にできるようになります。
 割り算、掛け算の概念をしっかり育てます。

 毎回授業の最初に行うモジュールタイムでしっかり数の概念を形成していきます。



2.常識の概念・・・実学主義

 ・常識の問題はできるだけ実際に自分の目で確かめることで正しい理解が生まれ、
 しっかりした概念が身につきます。
 



3.図形の概念・・・図形のイメージング能力を磨く

 
・図形を頭の中でイメージしながら考えることができるよう指導します。

 例えば、受験生が苦手とする
観覧車の問題なども実際に回転する模型を使って理解度を高めています。
 
鏡の問題も答え合わせの時には実際鏡に映った絵を見ながら確認することで鏡のイメージを強化しています。



4.言葉の概念・・・聴く力を育む

 ・まず、聴く力を身につけた上で、今度は自分の言葉で自分の考えていることを正確
 に表現できるよう指導します。

 ・言葉の理解を深めることは、単にことばの問題のみならず、数の問題や図形の問題
 の題意を正しくつかむという意味でも大切なことです。

 ・保護者の方へのフィードバックタイムの間を利用して絵本の読み聞かせを毎回3~4冊行うことで、聞く力や理解力を高めています。





 毎回行う
面接トレーニングでお子さんの理解度をしっかり確認・把握しながら授業を
進めていきます。

 小学校入学試験に臨み、余裕を持って合格できる学力を養っていきます。

 

 イグザムではこれまでも受験技術ではなく、考え方を育むことに力を注ぎ、
小学校受験問題集・教材を多数発行してまいりました。
            イグザムについてご存じない方はこちらへ

イグザム幼児教室 は小学校受験のエキスパート 
         株式会社イグザムが運営する幼児教室です。

 

 これまで茨木・高槻地区は「通える範囲に国立小学校や私立小学校がない。」不毛の
公立王国と言われていました。

 2010年4月、JR高槻駅前に関西大学初等部が開校しました。初めて地元に
私立小学校が誕生しました。

 また、少し先ですが、2013年以降、向日市に洛南小学校も開校する予定です。立命館も小学校は京都ですが、中学・高校は長岡京への移転がきまりました。
このエリアが今話題の中心になり、にわかに関心が高まっています。

 茨木・高槻地区はこれから急速に小学校入試熱が高まり、激戦区に変貌していく
でしょう。

 関関同立小学校に的を絞った受験クラス(年長向け)と、基礎学力クラス(年中向け)
を開講します。



  少数精鋭、丁寧な指導で お子さんを志望校合格に導きます。




仕切り線

お問い合わせは

     
イグザム幼児教室


〒567-0829 
大阪府茨木市双葉町2-29 エスタシオン茨木 4F
電話:   072-636-1936
ファックス:072-636-1937
E-mail : exzam@exzam.net
HP:  http://www.exzam.net
日・月曜日定休



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