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余白立命館小学校特集 過去掲載記事は こちらから
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小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート 立命館小学校を 選択する 基準

立命館小学校の 特徴とは
1~4年生の ファースト・ステージでは、モジュール・タイムを 見れば 一目瞭然の、 スピードと リズムを 重視した、 切れ味 鋭い授
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート 立命館小学校を 選択する 基準

立命館小学校の 特徴とは
1~4年生の ファースト・ステージでは、モジュール・タイムを 見れば 一目瞭然の、 スピードと リズムを 重視した、 切れ味 鋭い授業であり、「読み・書き・計算」の 徹底反復など、基礎を 徹底的にやり、敢えて「型にはめる」ことでしょう。

さらに、5年生から 始まる セカンド・ステージで 見られるように、最初に 型に はめてこそ 生まれる、 真の 意味での「型破り」の 創出でしょう。

そして、何より 国際化に 取り組む 姿勢では ないでしょうか。
どの 私立小学校でも 教育方針に「国際化」が 盛り込まれている 昨今ですが、立命館小学校ほど 次々と 新たな 国際化 プログラムを 開発し、実行している 小学校は 他にありません。

単に 海外に 飛び出し、英語を 身につける と いうことでなく、強固な 自立心と 自信を 生み出す 革新的プログラムに、 精力的に 取り組む姿は 頭が 下がります。

校長先生が 率先して「勇気」「判断力」「 実行力」を 見せてくれることで、子供たちも それを 自然に 吸収し、 グローバル感覚を 体得していけそうです。

こんな お子さんに お勧め

◎ 小学校で 基礎基本を 徹底的に 身につけさせたい

◎ 単なる 会話力でなく、世界に 通用する 英語力を 身に つけさせたい

◎ 将来、世界を 相手に 対等に 話ができる グローバルな 人間に 育ってほしい

◎ 未知の 出来事に 直面しても 自分で 切り拓ける タフな 心を 持ってもらいたい]

◎ ともに 逆境に 立ち向かう 友人を 持って 欲しい

◎ 「京都」という 歴史 と 伝統 を 世界に 誇る町で 学生時代を 歩ませたい

◎ 合理的に 全てを 進める 段取りを 身につけてもらいたい

◎ 本物とは 何かを 分かる人に なって 欲しい

◎ 基本とは 何で あるかを 理解できる人に 育って もらいたい


そう願う 保護者の方、お子さんに とっては 最適の 小学校で ある と 言えるでしょう。

余白立命館小学校 公式ホーム・ページです

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白新時代に 求められる もの


次の 時代 とは、自分の 事 ばかり を 考える のでは なく、自分の 周り、延いては 世界に ついて 考える 時代 です。


余白Feel The Globe !


小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白7月1日(日)
余白立命館小学校 入試説明会

7月1日(日)、立命館小学校にて 入試説明会が 開催され ました。


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白立命館小学校の 教育 とは

立命館小学校説明会に 参加して 思うのは、「こうすれば 人生に おいて 成功する、」 と いう、絶対の自信が 感じられる事です。

教育に 対する 確信に満ちた自負を 持っている と いう 観点では、圧倒的です。
そこから 生まれる、他に 類を見ない 統率力、結果 と して の スピード感は この学校の 大きな 特徴に なっています。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月13日(水)
余白立命館小学校 オープンスクール

6月13日(水)、立命館小学校にて 教育講演会 および オープンスクールが 開催され ました。

後藤 文男 校長先生の 挨拶の 後、長谷川 昭 副校長先生の 講演会が ありました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

例年ですと、立命館小学校の 教育の 独特の 手法 と その 成果に ついての 説明 と なる ところ、今年は 徳育 つまり、心を如何に育んで いくか に ついての お話 でした。

これは 立命館小学校が これまでの 経験を 放棄 した わけ では、当然なく、むしろ 教育に ついては 一定の 理解が 得られている と いう 自信の 裏返し でも あり、立命館小学校は 学業 のみ ならず、心の育成の 場 と しても 一級品で ある こと を 世に 示した と 言える でしょう。


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

今年の オープンスクール では 5・6年生は 宿泊学習 と 重なって おり、残念 ながら その 活躍ぶり を見られ なかった の ですが、1年生 から 4年生の 授業を 見せて 頂きました。

イグザム生も 数は 多くは ありませんが 各学年で その 元気な お姿を 拝見し、心 躍り ました。

立命館小学校の 大きな 特徴は 教室の 作り にも 表れていて、手前の 壁が 存在 しない 教室 と いうのは 関西では 珍しい の ですが、こころ の 壁も 作らない と いう 気概が 感じられ ました。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白6月9日(日)
余白立命館小学校 教育セミナー


6月9日(日)立命館小学校より、六車陽一先生イグザム幼児教室へ お越し 頂き、教育セミナー を 開催 致し ました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白立命館小学校 の 教育

立命館小学校の 教育 と いう もの に 対する 考え方が 良く 判りました。

関関同立洛南 の 中で その 違いを 申し 上げる なら、立命館 独特の スピード感に 溢れ、説明 その ものも、合理的 且つ 論理的 で 納得性の 高い もの で あった こと が 真っ先に 挙げられる でしょう。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

かと 言って、面白みの ない 説明会に ならず、ユーモア と ウイットに 富んだ お話しぶりは、聞くものに 興味を 途切れさせない、素晴らしい ものでした。

場数 を 踏む こと に よって、経験値・習熟度が 上がる 事は 当然ですが、それ 以上に、そう ありたい と いう 理想像 を 意識し、一歩でも 前進しよう と する 気持の 表れ では ないか と 思います。

これから 位置づけが より 髙まって いく で あろう プレゼンテーション 力 とも 決して 無関係 では ありません。

いくら 間違って いない 事 を 言っても 相手に それが 正しく 伝わら ない よう では 全く 意味が ありません。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

学校 とは ただ 物事を 教える 場所 では なく、自分の 考えを 判り 易く 相手に 伝え 納得させる 術を 身に つける 所だ と いう 認識が 高まって いくことは 間違い ありません。

相手の 理解力の 無さ の せいに する のは 簡単ですが、相手に 理解される だけの 説得力 や 表現力 を 磨いて いく ことは 重要です。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

いろんな 小学校の 先生方 と お会いし お話を 伺って いく うちに、大規模 な 説明会では見る事の 出来ない、素顔に より 近い お姿を 拝見する 機会に 恵まれ、ほんの 一端 では ありますが、その 学校の 大事に する もの や あるべき お子さんの お姿を 窺い 知る 事が 出来ます。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

六車先生に おかれましては、日曜日にも 関わらず、また 遠路 はるばる お越し下さり、
誠に 有難う ござい ました。

(六車先生に よれば、今年の 立命館小学校の 講演会では 最西端の 講演会 と おっしゃって いました。 そういえば、関西学院初等部の 村田副校長先生は 最東端で ある と おっしゃって いました。 兵庫県の 名門 関西学院の 東の 端で あり、京都府の 名門 立命館の 西の 端で ある この 教室の 位置取り を 神に 感謝 しなければ ならない の かも しれません。)

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白5月21日(火)
余白立命館小学校 学校説明会


5月21日(火)OIC(大阪茨木キャンパス)に おいて 立命館小学校 北摂地区 地域説明会が 開催 され ました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真


学校紹介   副校長 長谷川 昭 先生

日曜日(5月19日)の 学校説明会には、250組ほどの 方々に 参加して 頂いて、益々 立命館小学校に 関心を 持って 頂いている 方が 多いことを 感謝して おります。

目指す 学校像
立命」 と いうのは 命ある 限り 学び 続ける と いう 意味です。
学ぶことの できる 楽しさ、できる ことの 喜びを 実感する、 と いうような 子ども たちの モチベーションを 高める 学校で ありたい、また、なりたい 自分を 見つけ、なれる 力を 身に つけて「」 を 抱いて 成長する 場で ありたい と 考えて います。

培根達支(建学の 志)
学校の 門を 入る と 右側に 「培根達支」 と 書いた 石碑が あります。
人生豊かに 学問を 大成させる ためには 生き方の 根本、学びの 基礎・基本を 若い うちに、枝々の 先まで しっかり と 身に 付け、根っこ を はって 成長させて いき ましょう。」と いう 意味で、これが 立命館小学校建学の 志 です。

目指す「児童像」
国際社会の 中で、様々な 人 と 関わり 合い ながら、使命感を 持って 自らの 道を 切り拓き 活躍できる 子」 です。

五つの 誓い
立命館小学校は 宗教の ない 学校です ので、「こんな 風な 子どもに なりましょう」 と いう ことを、「五つの 誓い」 と して 唱え、 子どもたち と 話を しています。
一.わたしたちは、かけがえの ない 一人 ひとりの 生命を 大切に します。
一.わたしたちは、言葉を 大切に し、心を みがいて いきます。
一.わたしたちは、知りたい と いう 気持ちを 大切にし、あらゆることから 学び続けます。
一.わたしたちは、たくましく 生きて いく ために 必要な 「根っこ」 を きたえ ます。
一.わたしたちは、身に つけた 力を、進んで 他の 人に 分かち 伝えて いきます。

教育の 4つの 柱
1.確かな 学力形成
2.真の 国際人を 育てる 教育
3.豊かな 感性を 育む 教育
4.高い 倫理観 と 自立心を 養う 教育
全部が 全て オールマイティーに なる 必要は ありません。
一つでも 引っかかる ものが あれば、モチベーションが 上がり 必ず 他の ものも 伸びて いきます。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

1.確かな 学力を 育てる 教育

モジュールタイム(毎朝10分間の 学習活動):ねらいは 脳の 活性化 と集中力 の 育成
算数:四則(足し算・引き算・掛け算・割り算)計算力
国語:音読力(古文 や 詩などの リズムを 体で 感じる)
英語:表現力(単語・文型・物語文)

語彙力・思考力を 育てる
国語
① 1年生からの 国語辞典 及び 漢字辞典の 活用(辞書引き 指導)
言葉を 知る と いう ことが 大事だ と 思います。
語彙力の 豊富さは 子どもの 感性に 結び つきます(就学前の 読み聞かせの 必要性)。
言葉に 合った 体験を する ことで 語彙が 増えて いきます。
② メディアセンター(図書室)活用
4万冊の 蔵書
1年から 4年生は 「読書」の 時間
1年生でも 年間 最低 100冊は 借りて いる(本を 好きに なる)
③ セカンドステージからの 「小論文指導」 (アウトプット)
④ 5.6年生の 演習問題 挑戦の 授業
⑤「白川文字学」 に よる 漢字指導(漢字の 成り立ち、つながり を 知る)
⑥ 漢字能力検定
 30年度 最優秀団体賞を 受賞(日本全国の 小学校で 5校 のみ)

計算力・思考力を 育てる
算数
① 本校独自の カリキュラムで 少しづつ 前倒しの 授業
② 5.6年生は 全体指導 と 少人数指導
③ 基礎基本の 学び と 演習での 活用
④ 算数検定
 平成29年度 実用数学 技能検定グランプリ 金賞 受賞

知的 ものづくり 体験教科
ロボティクス科( + プログラミング学習)
1stステージ(1年~4年生)有意な 試行錯誤・感動体験・創造性・論理的思考を 育成
現在「プログラミング学習」 が 取り上げられる ように なりましたが、立命では 13年前の 開校 当時から 必要性を 感じて ずっと 取り組んで きました。

ICT科(5.6年生)
ICT科に よる 情報教育の 充実
一人 一台 タブレットを 活用
officeを 使いこなす(教科 授業で 使う)
Microsoft showcase Schoolに 認定(日本の 私立小学校では 唯一)
本格的な プレゼンテーションの 授業 (Microsoft社から 講師)

2018年全国学力・実力調査

      国語A 国語B 算数A 算数B
立命館小  85    63    81    68
全  国  70.9  54.8  63.7  51.7


A問題(基本問題)で 8割 以上 取っている ので、立命館小学校の 基礎基本を しっかり 身に 付ける と いう 方向性は 間違って なかったと 思います。
B問題(応用問題)も 平均 以上 取れては いるが、今後 ここに もっと 力を 入れて いきたい と 考えて います。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

2.真の 国際人を 育てる 教育

英語
① 4技能(聞く、話す、読む、書く)の 系統的 指導
② 外国教員及び日本人教員による指導
③ 少人数による英語力向上(3.4年生)
④ 6年生の 「プレゼンテーション大会」 ― 自分の 伝えたい ことを 英語で 話そう!
⑤ 留学生から 学ぶ ワールドウィーク
立命館アジア太平洋大学の 国際学生約30人が 一週間 来校(在校生宅に ホームステイ)
学んだ 英語を 使える 英語に する 経験
人間理解 と しての 国際感覚を 身に 付ける

自ら 学ぶ 異文化体験・学校交流
 立命館アジア太平洋大学を 訪問
 6年 宿泊体験学習(大分)

海外留学に おける 実践的 語学力向上
子ども達よ 海を渡れ! ~世界とつながる立命館~
カナダ バンクーバー ブリティッシュコロンビア大学
中国 北京大学附属小学校
アメリカ ポリテクニックスクール
アメリカ ハワイキャンプ
シンガポール ルーラン小学校
インドネシア シナルマス学校
オーストラリア トゥーンバ・プレップスクール
タイ チラダ小学校  などと交流
全員で 一緒に 行く 語学研修では なく、最大でも 20人程度、「5.6年生で 自分の 行きたい タイミング・行きたい 国に 1回は 行き ましょう」 と いう 語学研修です。
少人数の「話さざるを得ない」状況に 置くことで、自主的に 英語を 話す 経験 を します。

2つの 留学システム
① ターム留学(10週間)年2回実施
② 短期留学(10日間)
 学内の 寮で 生活し、現地児童と 共に 過ごし つつ 学ぶ
 ※ターム留学には 「しっかり と した 生活力が ある のか」、「普段の 学習が できて いるか」 の きびしい 選考が あります。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

3.豊かな 感性を 育む 教育 ― 自己肯定感を 育む

音楽
専科教員指導
基礎カリキュラム
「琴・日舞・篠笛」の授業
5.6年生の合 唱コンクール

図画工作
専科教員指導
1年生から 学ぶ 陶芸の 技 と 心
一人 学び と 集団 学び カリキュラム(まず一人で 創り、みんなで それを 鑑賞し、いい 所を 真似する)
自らの 作品に 自信を 抱く 子

「本物」から 学ぶ 授業
ゲストティーチャー
文化に 触れる 芸術鑑賞会 ― 1.2年は 人形劇、3.4年は 和太鼓
共働授業
4年生「ひみつの 色の 教室 ~ 草木染め」
「アルスシムラ」志村ふくみ様、志村洋子様、志村昌司様を 招いての 授業
6年生「篠笛」
篠笛奏者 佐藤和哉様を 招いての 授業
豊かな 環境で、更に 子どもを 育てる(学校施設、各教室の 充実設計、遊び場、ドッジボールコート、アスレチック)

4.高い 倫理観 と 自立心を 養う 教育 ― 人と しての 礎を 培う

立命科
倫理観・自立心・利他心の 育成
建学の 精神 と 先人の 偉業(西園寺公望、中川小十郎、白川静、安藤百福)
人類社会の 理解 と その 未来
市民モラル と マナー
茶道「おもてなしの 心」(5.6年生)
立志式(4年生)

異年齢集団からの 大切な 学び
ハウス活動
桜・桐・欅・樫・楠・楓の 6ハウスの 縦割り 異年齢集団での 活動
ハウス清掃、ものづくり活動、ハウス遠足、百人一首大会、スポーツフェスティバル(運動会)
仲間 と 喜びを 分かち 合い、助け合う 経験を 繰り返し 学ぶ

多様な 宿泊体験学習 での 学び
宿泊を 伴う 活動を 通して、現地学習、人間関係作り
テーマ「豊かな 人間関係を 培う」

アフタースクール
月~金の 放課後に実施
校外から 先生を 招いて
サンガサッカー、絵画造形、能楽、茶道、華道、日舞、英語、中国語、ヴァイオリン、琴、囲碁、合気道、チアリーダー、算盤、書道、など


3つの ステージ から なる 一貫教育
① 1st STAGE(小学1年生~4年生)
 学習の 基礎基本を 習熟
 たくさんの 夢を 抱く 自分
② 2nd STAGE(小学5年生 ~ 中学2年生)
 「なりたい 自分」 を 見つけ、自主的に 学びを 深める
③ 3rd STAGE(中学3年生 ~ 高校3年生)
 「なれる 自分」を 実現する ための コース別 進路選択


立命館小学校は、開校以来「学んだ 子どもたちが、世界を かえていく」 と 言って います。
立命館小学校は 全ての 子ども達が 命を 輝かせる 学校で ありたい と 思って います。

 
最後に 「 ― 豊かな 実りを もたらす ように ー 」と 、立命館小学校の 実際の 様子を まとめた ビデオを 見せて 頂きました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
余白明るい校内は、天井も 高く、学生たちの 学ぶ 意欲も 高まります。


入試概要  入試担当部長 六車 陽一 先生

2020年度入試

募集人員  男女 120名 (1クラス30人、4クラス)
入試区分  プライマリー入試 A日程・プライマリー入試 B日程

プライマリー入試 A日程
募集人員  約 120名
出願方法  Web出願
出願期間  7月20日(土)9:00~7月29日(月)17:00
面  接  8月18日(日)~8月23日(金)
考  査  9月1日(日)
発  表  9月2日(月)
試験内容  
面接:
① 受験生に 絵を 描いて もらう → その絵に ついての 質問
② 親子面接
考査:
①ペーパーテスト(ことば・せいかつ/かず・かたち)
②行動観察
 
ライマリー入試 B日程
募集人員  若干名
出願方法  Web出願
出願期間  10月1日(火)9:00~10月9日(水)17:00
面  接  10月12日(土)
考  査  10月12日(土)
発  表  10月13日(日)
試験内容  
面接: 親子面接
考査:
① ペーパーテスト(ことば・せいかつ/かず・かたち)
② 行動観察 


Web出願に ついて
インターネットに 接続 された パソコン、タブレット等が 必要です。
受信可能な メールアドレス(お知らせ など が 受け取れる ように)
PDFを 開く ための アプリケーション
顔写真(写真屋さん:3MB以下の jpg ファイル または 自宅で 撮影)
 本人 及び 面接に 来られる 方の もの が 必要 です。

出願項目
① 立命館小学校を 志望する 理由(350字 以内)
② ご家庭の 教育方針(350字 以内)
③ 志願者の 長所 や 短所、特技、また 現在 頑張って 取り組んで いる こと
 (350字以内)

今後の イベントに ついて
5月25日(土)体験教室
6月 7日(金)ICT授業見学
6月15日(木)オープンスクール・教育講演会
6月22日(土)体験教室
6月30日(日)入試説明会

 ※平日の イベントに ついては 保護者 のみの 参加 と なります。
 詳しくは HPを ご覧 ください。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
余白イオンモール茨木の、線路を 挟んで 真向い(旧サッポロビール
余白工場跡地) と いう 立地も 恵まれて います。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白立命館小学校 ならでは の もの

動画を 見て いて、相変わらずの スピード感 に 圧倒され ます。
速い テンポで リズミカルに 展開される、他の 追随を 許さない、独特の 疾走感は この 学校の 大きな 個性です。

この 速度に やみつき に なった 人 には、他は 考え られない でしょう。

基礎基本を 徹底的に 反復 させたい なら、ここを 超える 選択肢は 知りません。


モジュールタイム と いう 概念を 広く 知らしめ たのは 立命館小学校 です。

今で こそ 全国の 至る所で モジュールタイムが 実施 され、売りの 一つに なって いますが、見よう 見まね とは 違った、本家本元の モジュールタイム とは どういう もの か を ぜひ 比較される こと を お勧め します。

所謂 頭の キレ、頭の 回転の 速さ では、先生・そこ で 学ぶ 子供たち ともに、突出した もの を 感じます。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白次に 求められる もの

次の 時代 とは、自分の 事 ばかり を 考える のでは なく、自分の 周り、延いては 世界に ついて 考える 時代 です。


余白Feel The Globe !
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月19日(金)
余白立命館中学校 制服

4月19日(金)今年 立命館中学に 進学された イグザム生イグザム幼児教室に 立ち寄って くれました。


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

すっかり 大人に なられて 見違える ようでした。
これからも ご活躍 される と 信じて います。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白4月9日(火)
余白立命館小学校 入学式


4月9日(火)立命館小学校 に今年 合格された イグザム生入学式で お疲れの ところ イグザム幼児教室に 立ち寄って くれました。


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

はきはきした 可愛い お子さんも 制服に 袖を 通す と また 違って 見えます。

これからの さらなる 飛躍に 期待しています。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白3月2日(土)
余白立命館小学校 パンフレット

3月1日(金) 立命館小学校より、2019年度の 新パンフレット と 現 年少児を 対象とした、3月7日(木)開催予定の ミニ学校説明 と 校舎見学会 の 案内チラシを 送付 くださいました ので ここに ご紹介させて 頂きます。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白余白12月14日(金)
余白立命館小学校 学校説明会


12月11日(火)立命館小学校学校説明会に 参加して きました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真


挨拶  学校長 後藤 文男 先生

今日は 次年度に 向けての 最初の 催し に なります。
本校は 開校から 今年で 13年を 迎えて います。

最初に この 学校に 入学 した 子ども達も 大学の 3回生に なって います。
その 子ども 達の 歩んだ 後姿を 見て みますと、子どもは いつ、どこで 自分の 人生に 目覚める のかは 本当に わからない と いうのが 実感です。

小学校 4年生で 「医者に なる」 と 言って いた 子は、立命館 中・高 と 進んで、今 医者に なる 道を 歩んで います。
世界で 活躍 したい」 と 言って 中学校を 跳び出した 女の子は、今 アメリカの プリンストン大学で 国際経済を 学んで います。

また このように、早く 将来への 道を 歩み始める 子 だけ で なく、ゆっくり 歩を 進める 子も いました。

何を する のにも 時間が かかって、周りが イライラ する ことも ありましたが、それでも 最後まで やらないと 気が 済まなかった 子は、立命館中学の 3年生 頃に なって、俄然 力を発揮し 始め ました。
どんな 事でも 丁寧に 粘り強く やりきる 力が ゆっくり と 花 開き、今では 京都大学の 法学部で 勉強して います。

子どもの 目覚める 時期 と いうのは 子どもに よって 違います。
上手く いかない ように 見えても、ちゃんと エネルギーを 蓄えて います。
それを 焦らず 待って あげる ことが できるか が 大切で ある と いうことを、12年間 一貫教育で 実感して います。

小学校から 高校までの 12年 と いう 長い スパンで 子ども達の 成長を 粘り強く 見て あげることが できる と いうのが、私たちの 最大の 強み だ と 考えて います。

そして 子どもの 持っている 独自性を 発見して やる こと が 大切な 役割 である と 思っています。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真


学校説明   副校長 長谷川 昭 先生

長谷川昭 副校長先生から、画像 と 映像を 見ながら の 学校説明が ありました。


目指す学校像
立命館 」 と は、― 命 ある 限り 学び 続ける 学舎 ― と いう 意味です。
学ぶ ことの 楽しさ、できる ことの 喜びを 実感 できる 子に 育てて います。
成りたい 自分を 見つけ、成れる 力を 身に 付けながら、夢を できるだけ たくさん 持って 夢に 向かって 歩んで もらいたい と 思って います。

校門右手の 「培根達支(ばいこんたっし)」 と いう 石碑は、 「人生を 豊かにし、学問を 大成 させる には、生き方の 根本、学びの 基礎・基本を 若い うちに しっかり 養い 育てる ことが 重要で ある」 と いう 意の 朱子(中国の哲学者) の 言葉 で あり、立命館小学校の 教育の 礎に なって います。

立命館小学校 教育の 4つ の 柱は 次の 通りです。

1. 確かな 学力を 育てる 教育

2. 真の 国際人を 育てる 教育

3 .豊かな 感性を 育む 教育

4. 高い 倫理観 と 自立心を 養う教育


順を 追って 説明 します。


1. 確かな 学力を 育てる 教育

モジュールタイム
毎朝 1時間目の 初めの 10分間に 実施
脳の 活性化 と 集中力の 育成
開校以来 13年間、算数・国語の 音読・英語など、声に 出して 頭を フルに 回転させる

語彙力・思考力を 育てる

国語
…1年生から 国語辞典・漢和辞典の 活用
メディアセンター(図書室)に 4万冊の 蔵書
高学年の リテラシー(小論文)指導
「白川文字学」 を 基に した 漢字学習 と 漢字検定

計算力・思考力を 育てる

算数…本校独自の カリキュラム
子ども 達の 様子を 見ながら 前倒し 授業
2ND STAGE(5.6年生)では 全体学習 と 少人数学習で 基礎・基本 と 演習を 学習
算数検定

地域・社会を 見つめて 生きる 力を 育てる

社会…教科書以上の ものを 学ぶべき ところも あるため 独自の テキストを 採用
理科…実験・観察を 重視
生活…自然や 人 との つながりの 学習

知的 ものづくり 体験

ロボティクス科
…開校以来 1年生~ 4年生で プログラミング学習に 繋がる、創造性や 論理的思考力を 育む

ICT科(5.6年生)…文部科学省が 認可する 「情報科
5年生以上が 一人 一台の タブレットPCを 所有し 「office」 を 使いこなす
他教科でも ICTを 使った学習へ

今年度は 日本の 小学校では 唯一 立命館小学校が アメリカの Microsoft社から Microsoft Showcase Schoolに 認定される
プレゼンテーションの 授業・パワーポイントの 使用


2. 真の 国際人を 育てる 教育

英語
…「聞く」「話す」「読む」「書く」の 4技能の 系統的 指導
1.2年生(週 2時間)、3.4年生(週 3時間)、5.6年生(週 4時間)の 授業
ネイティブの 教員 と 日本人教員の 授業体制
3.4年生から 少人数指導で しっかり と 基礎固め
6年生の 終わりに 英語の プレゼンテーション大会
留学生から 学ぶ ワールドウィーク
自ら 学ぶ 異文化 体験・学校交流
子ども同士の 交流を 兼ねた 英語の アウトプット、英語を ツール と した 国際理解
海外留学に おける 実践的語学力の 向上
海外 寮生活(ボーディングシステム) で 現地 児童から 学ぶ 自主自律の 姿勢

子ども達よ、海を渡れ!」~世界とつながる立命館


3 .豊かな 感性を 育む 教育


音楽
…専科教員に よる 音楽の 基礎の 学習
琴・日舞・篠笛 と いった 日本の 伝統文化を 取り入れた 授業
5.6年生での 合唱コンクール

図画工作…専科教員の 指導を 基に 1年生から 学ぶ 陶芸の 技 と 心
3年生から 抹茶茶碗の 制作
一人学び から 集団学び へ と いう 授業スタイル

本物から 学ぶ」 授業
ゲストティーチャーに よる 授業
学年別 芸術 鑑賞会

ひみつの 色の 教室~草木染め」(4年生)
人間国宝 志村ふくみ 先生に よる 草木染め の 体験授業

篠笛」(6年生)
佐藤和哉 先生に よる 篠笛の 授業
豊かな 環境で 更に 子どもを 育てる
学校施設、各教室の 充実設計


4. 高い 倫理観 と 自立心を 養う教育

立命科…倫理観・自立心・利他心の 育成
建学の 精神 と 先人の 偉業を 学ぶ
人類・社会の 理解 と その 未来
市民モラル

異年齢集団からの 学び
ハウス活動」…「桜・桐・欅・樫・楠・楓」 の 6つの ハウスに 分けた 縦割り 異年齢 集団活動
ハウス 清掃・ものづくり 活動・ハウス 遠足・百人一首 大会・スポーツフェスティバル など
仲間 と の 喜びを 分かち 合い、助け合う 経験を 繰り返し 学ぶ

多様な 宿泊体験学習での 学び
テーマ「豊かな 人間関係を 培う
3年生から 1泊の 宿泊体験
6年生では 「安心院(あじむ)」 の 農村 民泊

アフタースクール
放課後の 約 1時間、サッカー・チアリィーディング・茶道・英語・絵画造形など 様々な 講座

4―4―4の 12年 一貫教育
1st STAGE(小学1年~4年)根っこを 鍛える 基礎基本を固める
2nd STAGE(小学5.6年~中学1.2年)夢を 実現する 力を つけ、成りたい 自分を 見つける
3rd STAGE(中学3年~高校3年)世界へ はばたく 時期 / 成れる 自分を 実現する ために 様々な コース別の 歩み

いよいよ 来年度 最初に 入学した 子ども達も 4回生に なり、2020年度からは 社会人に 成る子が 現れます。

本校は 開校以来 「学んだ 子どもたちが、世界をかえていく。」 と いうことで 取り組んで きましたが、社会人に なる 子どもたちが どんなふうに 世界を かえて いって くれるのか が楽しみ です。



その後 ビデオで、立命館小学校の 学校生活・行事などを まとめられた ものを 見せて 頂きました。


学校見学ツアー
参加者を 5つの グループに 分けて、それぞれ 引率の 先生の 説明を 聞き ながら、1年生から 4年生までの 3校時目の 授業を 見学 しました。
5.6年生は 長岡京の 立命館中学校の 方へ 登校されている と の ことで、授業を 見ることが できなかったのが 少し 残念でした。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白名門とは
改めて 説明せず とも、既に 名門 と しての 評価を 固め、知らぬ 人が いない 学校に なった と 言えま しょう。

名門の 一員 と しての 評価の 加え、プラスアルファの 部分を、どれだけ 知って もらうか の 局面に さしかかった と 言えま しょう。

その 名に ”立命館”を 背負う 以上、小学校の 価値を 高める こと が 中学校・高校の 評価を 高める こと に なり、牽いては 立命館大学の 評価を 高める 事 にも 繋がって いる のです。
これは、前提条件として、レベルの上で、中学校 = 小学校の 世間的にも 保護者の 間にも イメージが 定着して いる から でしょう。

学校を 判定する 世間の 目(評価)が、中学校 < 小学校 や 中学校 > 小学校の ように、上手く バランスが 取れて いない 場合は、 決して こうは ならないのです

目の前の 小学校 だけ でなく、将来性を 見据えた 選択も、当然の 事 ながら、始まって いる のです。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白余白11月13日(火)
余白立命館小学校 説明会案内チラシ

11月13日(火)立命館小学校より 、12月11日(火)開催予定の、2019年度の 学校説明会 並びに 授業見学の 案内チラシを ご送付 ください ましたので、ここに 掲載し ご案内 させて いただきます。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート 余白10月28日(水)
余白立命館小学校 入試報告会

10月24日(水) 立命館小学校に 於いて、2019年度 塾・幼児教室向け 入試報告会が ありました。


挨拶  学校長 後藤 文男 先生


今年の 入試も ひと段落 ついて、落ち着いて きた ところ です。

今年は 「web出願」 と いうこと を、新しい 出願方式 と して 導入しました。
万全を 期しては いましたが、大きな トラブルも なく スムーズに 移行 出来た 事に ホッ と して います。
今年 確信を 深め ました ので 来年度以降も この 形での 出願 と いうことに して いきたい と 思います。

入試内容の 概況 と しては、例年の レベルで 出題したつもり でしたが 今年は 少し「かず/かたち」 が 難しかった のか、結果 と して 点数が 取れなかった ところ が ありました。

また 「行動観察」 に 「縄跳び」 が 入った と いうことで 少し びっくり された かも しれません。
ただ 「どれだけ 跳んだか」 と いう 「運動技能」 だけを 測りたい と いう意図で 実施したの では なく、運動技能的な 所 からの 行動観察 が して みたい と いう 思いで 考えた ことです。
これからも、そういう 運動技能的な ものを 行動観察に 取り入れる と いうことは ある と 思います。

今日の この 入試報告会 と 同時に もう2020年度の 入試が 始まる と いう、少し 受験が 早く なって いる と いう 状況です。
子どもさん たちが、年長さんに なる 前の 年中さんの 頃から 準備を 始める ように なってきて います。
しかし 伸びしろを 考えると、もう 少し 見て あげたい と いう思いが あります。
年長さんの 時期に、もう 少し時間を かけて 見て あげたい、取り組ませて あげたい と いうことを 今年も 感じました。

それは プライマリー A 入試から 1か月 間を あけて プライマリー B 入試を していますが、プライマリー A 入試が あと一歩で 届かなかった 子どもが、1か月 かけたら A 入試 と 同レベルの プライマリー B の 入試を ちゃんと クリア して いるんです。
その 1か月 と いう 時間は 年長さんに とったら とても 大きな 時間で、それを 頑張って 乗り 越えたら、大きな 成果を 出す というお子さんに 今年も 出会え ました。
私たちが 2回 入試を やっている 意味 と いう ものは、そういう ところ にも ある と 考えています。


その後、六車先生より、2019年度 入試概要に ついての 説明が あり ました。

期待 している 児童像 と して 「勉強してきた 子ども」 では なく、「学ぶ 準備が できている 子ども」 と いう こと]でした。
具体的な お話 と しては、平均 得点率、前年度 比、出願者数 と 合わせて、「ことば・せいかつ」「かず・かたち」 の 中から 解説して いただき ながら いくつかの 問題を 見せて 頂き ました。
また 行動観察 からは、実施 内容の 説明 と ねらい や チェック・ポイント など を お話し いただき ました。

小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート 余白9月5日(水)
余白
立命館小学校 合格発表


9月5日(水)立命館小学校に於いて、9月3日(月)郵送の形で、2019年度の 入試結果が 発表 されました。


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

イグザム幼児教室 からも 8人が 受験 され、4名が 合格を 頂き ました。
合格率 50.0 %
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白9月2日(日)
余白入学試験が 実施されました


9月2日(日)立命館小学校に 於いて、2019年度の 入学試験が 実施されました。
イグザム幼児教室 からも 8人が 受験 されました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート 余白7月22日(日)
余白立命館小学校 入試説明会

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

7月22日(日)、立命館小学校にて、 2019年度 入試に向けての 入試説明会が 開催されました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

後藤文男 校長先生に よる ご挨拶の後越智規子 教頭先生による 学校紹介、入試渉外主幹 六車陽一 先生の 入試の 注意点、そして、今年から 始まる WEB出願に ついての お話が ありました。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白立命館小学校の 存在感

チア・リーディングの 披露が ありました。
声も 踊りも 揃った 協調性や 統一感を 実感する と 同時に、可愛らしさ を 感じる 一幕 でした。

会場に 集まった 子供たち から すれば、立命館の お姉さん方の 一糸乱れぬ 演技に 将来の 自分の 姿を 重ねて 「自分も ああ なりたい」 と 志望の 大きな 動機づけに なった かも しれません。

また、説明会の 開催に 先立って 流される 動画の、スピード感 溢れる キビキビ した 印象は、お子様 のみ ならず、保護者の 方々にも、立命館小学校 ならでは と 言える 特徴を 感じ 取られた の では ない で しょうか。

また、京都 だから こそ の、歴史や 伝統を、立命館小学校の 子供たちが 吸収する ことに 心血を 注いで いらっしゃる のが わかります。

先週 行われた 関西大学初等部の 説明会 と 今週の 立命館の 説明会を 見ても、その 応援合戦で、既に 関関同立戦は 始まって いる と 言えなくも ありません。

出来れば、学業や スポーツ・文化に おいても、競技 と して、公平な ルールを 定めて、大々的に 競い 合って、関西に おける 小学校受験の 世界も 盛り上げて 頂けたら と 切に 願って います。

余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真

さて、話を 立命館小学校の 特色に ついて に 戻しましょう。

縦割りの 関係 で ある バディ制度も 熟成され、少子化に より 兄弟を 持たない こと が 当たり前に なる 中での、一貫教育の メリットを 享受 できる 環境づくり に 熱心 なの も この 学校の 魅力 で しょう。

少なくとも、私達の 教室では、立命館小学校を 選択した 理由の、 上位に 常に 位置して います。
小学校受験 イグザム幼児教室のオリジナルキャラクターヒヨコのアート余白教育の 重み

教育ママ」 と いう 言葉に 代表 されるように、我が子の 教育に 対する 感心度の 高さ を どこかで 嘲笑する ような 風潮を 感じますが、果たして それで 良い ので しょうか。

少なくとも、私どもの 教室では、絵に 描いたような、或は ワイドショーや テレビ に 出てくるような、典型的な 「教育ママ」 や 「受験戦争」 に お目に かかった 事は ありません。

ただ、子供の 事を 真正面から、逃げずに 向き合っている 人が 多い だけです。

少子化に 対する 改善点が 指摘 される 一方、真剣に 教育の 問題に 取り組もう と 考えて いる 人の 少なさに 唖然 と せずには いられません。

親の 見栄 や 虚栄心を 満たす ため と いう 動機は、過去の ものです。
世の中には、本人も 無意識の うちに、世間体を 最優先 して しまう ことが 多すぎる と 思います。
他人の 眼線を 気に しすぎている 気が します。
人が どう 思おう と 関係 ない の です。

寧ろ、子供の 教育を 真剣に 考えて いる 親は、自分が 生きる ことに 精一杯で 子供の ことなど 二の次 と いう 親が 多い中で、心に ゆとりが ある のかも しれません。

同時に、子供たち の 未来は 過去の 時代 よりも よりも 遥かに 厳しい ものだ と 認識 して いて、その 選択 や 判断 の 重みも 今までより ずっと 増して いる と いう 事 も 充分 承知して いる 人 と 言って 良い でしょう。

親が 自分の 子どもの 将来を 真面目に 考える 事は 当然の 事 です。

我が子の 小学校受験に ついて 深く 考える 事は、正しい 判断です。
もっと、もっと、高らかに 胸を 張っても 良い 事 だと 思います。

既成の 概念に 囚われ すぎては 進歩は 望めません。

大多数の 人が 正論 だと 思っている ものに 疑問を 持って みませんか。


記憶する と いうこと を 早期に 始めた と しても、その 事で お勉強の アドバンテージ が 取れた とは 思いません。

しかしながら、思考力を 早期に 意識する ことは、想像を 遥かに 超えた 効果が ある と 思います。

やり方を 沢山 覚えても、なぜ、そう なるのか が 理解して いなければ 本当の 意味で その 子が 成長した とは 言えない のです。

学問は、調教 とは 違う のです。
訓練 でも 苦行 でも ありません。

見てくれ の 良い子を 育てること が 目的でも ありません。

教育 とは 即ち、思考力育成、小学校の 選択に おける プライオリティーの 真髄は、これに 尽きる と 思います。


本物は いつも 新しい!


余白立命館小学校イグザム幼児教室撮影写真


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